Тестові завдання з навчальної дисципліни
 «Психологічна допомога при посттравматичних стресових розладах»
1. Дайте визначення поняття,що таке ПТСР?
а) інтерпретаційний метод,який розкриває “горизонтальні” зв’язки між психічними явищами;
б) механізм психічного захисту,який полягає у зміні психотравмуюючої ситуації настільки,що її можна виразити через соціально прийняті думки і дії;
в) механізм психічного захисту,який полягає у логічному поясненні людиною таких вчинків і бажань,які засуджує людство;
г) психічний розлад, що виникає в результаті переживання однієї чи кількох посттравматичних подій.

2. Хто і коли розробив загальний адаптаційний синдром(всі дії на організм поділяються на специфічні і стереотипні  неспецифічні ефекти стресу)?
а) Іван Сєченов (1863);
б) Абрахам Маслоу (30-60 роки 20 ст.);
в) Ганс Сельє (1936);
г) Григорій Костюк (30-80 роки 20 ст.).

3. Які стадії в своєму розвитку проходить загальний адаптаційний синдром?
а) екстероцептивну, інтероцептивну і пропріоцептивну;
б) реакція тривоги, стадія резистентності і стадію виснаження;
в) стадія адаптації і сенсибілізації;
г) стадію апперцепції, абстрагування, аглютинації.

4. Продовжіть висловлювання: «При неодноразовому повторенні або великій тривалості афективних реакцій у зв’язку з тривалими життєвими труднощами емоційне збудження може набути….»
а) застійної стабільної форми;
б) фрустації;
в) референтометрії;
г) інтерналізації.

5. Зазвичай стресори поділяються на:
а) фізіологічні і психологічні;
б) довільні і мимовільні;
в) пропріоцептивні, інтероцептивні, неспецифічні;
г) інтерактивні, специфічні.

6. Важливими характеристиками важкого психотравмуючого чинника є:
а) короткотривалість, очікуваннятого,що щось має статися;
б) сенситивність, сенсибілізація;
в) несподіванка, стрімкий темп розвитку катастрофічної події і її тривалість, повторюваність протягом життя;
г) несподіванка, короткочасність дії, більше не повторюється.

7. В рамках посттравматичної патології виділяють основні групи симптомів:
а) фізичні пошкодження,психологічні розлади;
б) мовленневірозлади,розлади емоційно-вольової сфери,комбіновані розлади;
в) рухові,вегетативні,психіатричні;
г) надмірне збудження,періодичні напади депресивного стану,риси істеричного реагування.

8. Нормальна реакція на ненормальні обставини,стан,що виник у людини,яка пережила щось,що виходить за рамки звичайного людського досвіду-це:
а) стереотипізація;
б) тривожність;
в) індукція;
г) травматичний стрес.

9. Психологічна реакція на травму включає такі 3 фази:
а) 1-психологічного шоку,2-критична(емоційні реакції на події і її наслідки),3-одужання або фіксація на травмі і подальший перехід стресового стану в хронічну форму;
б) 1-ідентифікації,2-рефлексії,3-стереотипізації;
в) 1-розвитку конфлікту,2-згасання конфлікту,3-одужання;
г) 1-шок,2-абстрагування,3-фіксація на травмі.

10. Фізична травма – це 
а) пошкодження тканин або органів тіла внаслідок удару, поранення, опіку тощо; 
б) це серйозне психологічне порушення, яке виникає в результаті екстремального події; 
в)травма, що виникла в результаті дії на психіку людини особисто значущої інформації;
г) нещасні випадки в будинках, дворах і на присадибних ділянках, під час відпочинку, під час ігор і т.д. 

11.Психологічна травма – це: 
а) нещасні випадки в будинках, дворах і на присадибних ділянках, під час відпочинку, під час ігор і т.д.; 
б) це два і більше однотипних ушкодження у межах однієї анатомічної ділянки;
в) травма, що виникла в результаті дії на психіку людини особисто значущої інформації; 
г)  пошкодження тканин або органів тіла внаслідок удару, поранення, опіку тощо.

12. Що не є симптомом розладу адаптації? 
а) підвищена втомлюваність; 
б) думки про небажання жити; 
в) неадекватна поведінка; 
г) гарний настрій;

13. Центральним завданням, що стоїть перед терапевтом на першій стадії, є:
а) включення в буденне життя;
б) встановлення безпечної атмосфери;
в) робота із спогадами і переживаннями;
г) гіпноз.

14. Основне завдання другої стадії, що стоїть перед терапевтом є:
а) робота із спогадами і переживаннями;
б) гіпноз;
в) включення в буденне життя;
г) встановлення безпечної атмосфери.

15.Центральним завданням, що стоїть перед терапевтом на третій стадії, є:
а) гіпноз;
б) робота із спогадами і переживаннями;
в) встановлення безпечної атмосфери;
г) включення в буденне життя.

16.Що веде до переривання терапевтичного процесу:
а) звернення до травматичних спогадів;
б) не стрімке опрацювання травматичного досвіду;
в) уникнення травматичних спогадів;
г) вчасне опрацювання травматичного досвіду.

17.На якій стадії терапії клієнт розповідає історію травми?
а) першій;
б) другій;
в) третій;
г) четвертій.

18.Одна з найбільш детально розроблених технік, які направлені на трансформацію травматичної пам'яті є:
а) формалізована сповідь;
б) раціональна психотерапія;
в) метод психічної саморегуляції;
г) когнітивна психотерапія.

19. Які з даних стадій не відносяться до стадій Горовиця (1998р.):
а) тривалий стресовий стан в результаті травматичних подій;
б) здатність сприймати і витримувати спогади і переживання;
в) здатність до самостійної переробки думок і почуттів;
г) відсутність нестерпних переживань та почуттів.

20. Метод психотерапії  включає:
а) критику і не сприймання процесу;
б) блокування і стимулювання процес;
в) Відкриття і освідомлення процесу;
г) Заперечення і не усвідомлення процесу.

21. Два фундаментальні аспекти в психотерапії ПТСР це -
а) зниження тривоги та встановлення особистості;
б) підняття самооцінки та відтворення індивіду;
в) сприймання навколишнього середовища та себе в ньому;
г) підняття самовпевненості та фізичних якостей.

22. Завдання психотерапії:
а) покращення фізичного стану;
б) пониження самозадоволення;
в) переоцінка проблеми , відновлення почуття ціності;
г) підвищення певної класифікації.

23. Що не належть до стратегій терапії ПТСР:
а) формування позитивного відношення до симптомів;
б) підтримка адаптаційних навичок;
в) уникнення спогадів про травму;
г) зациклення спогадів про минула та прагнення змінити його.

24. Хто виклав стратегії терапії з ПТСР (1998р)
а) С. Н. Єніколопов;
б) Л. С. Вигоцький;
в) Т. Д. Дефо;
г) Д. Ж. Боккаччо;

25. Характерні симптоми ПТСР:
а) сильні і наполегливі спогади , відчуття  вини , важкий сон;
б) відчуття самовпевненості;
в) немає нав’язливих  думок що до минулого;
г) дуже міцний сон.

26. Які спеціалісти безсилі в допомозі з ПТСР:
а) гіпнолог;
б) психолог;
в) психотерапевт;
г) хірург.

27. Метод релаксації це:
а) тимчасовий стан свідомості, що характеризується звуженням його обсягу і різкою фокусуванням на змісті навіювання;
б) переосмислення дезадаптивних думок і зміни негативних установок;
в) підхід засновані на уявленні, що існують не лише проблеми і хвороби, але і способи і можливості їх подолання, властиві кожній людині;
г) система прийомів, що сприяють м'язовому розслабленню і внутрішньому стані спокою.

28. Гіпноз це:
а) метод психологічного впливу на свідомість особистості або групи людей, заснований на некритичному сприйнятті інформації;
б) тимчасовий стан свідомості, що характеризується звуженням його обсягу і різкою фокусуванням на змісті навіювання;
в) система прийомів, що сприяють м'язовому розслабленню і внутрішньому стані спокою;
г) стан, який лікарі наближують до хворобливого, характеризується рухами тіла уві сні. 

29.Раціональна психотерапія -це 
а) коли клієнтові роз'яснюють причини і механізми ПТСР
б) коли розподіляють методи психотерапевтичної допомоги
в) поступова психотерапія
г) раціональні заходи щодо покращення стану при ПТСР

30. Когнітивна психотерапія - це
а) психотерапія спрямована на покращення розумової діяльності
б) використовується для переосмислення дезадаптивних думок і зміни негативних установок
в) допомагає позбутись нав’язливих думок
г) коли клієнтові роз'яснюють причини і механізми ПТСР

31. Логотерапія- це
а) психологічна допомога, яку надає логопед;
б) наука про пошук сенсу життя;
в) психологічна допомога при логопедичних порушеннях;
г) техніки, які використовує логопед.

32. Оберіть, що не відноситься до мети психотерапії при ПТСР:
а) мета заклечається в забуванні травмуючої події;
б) повторне емоційне переживання травми в безпечному просторі групи, що підтримує, розділення цього переживання з терапевтом і групою;
в) можливість спостерігати за тим, як інші переживають спалахи інтенсивних афектів на тлі соціальної підтримки від терапевта і членів групи;
г) набуття досвіду нових взаємин, що допомагають учасникам групи сприйняти стресову подію іншим, більш адаптивним чином.

33. До правил роботи в психотерапевтичній групі не належить 
а) персоніфікація висловів;
б) спілкування за принципом «тут і зараз»;
в) учасники повинні давати поради один одному;
г) конфіденційність всього, що відбувається в групі.

34. Особисто-орієнтована терапія –це:
а) коли постраждалий  орієнтується на власні сили;
б) терапія спрямована на самого себе;
в) дозволяє змінити відношення постраждалого до психотравмуючої ситуації і прийняти відповідальність якщо не за неї, то за своє відношення до неї;
г) набір технік для автотренінгу.

35. Логотерапія розроблена:
а) Віктором Франклом;
б) Карлом Густавом Юнгом;
в) Еріком Хомбургерном Еріксоном;
г) Анною Фрейд.

36. Найбільш часто вживаний формат терапії для клієнтів, що пережили травматичний досвід:
а) групова терапія;
б) особисто-орієнтована терапія;
в) когнітивна психотерапія;
г) раціональна психотерапія.

37. Конкретна форма психотерапії залишається предметом вибору для :
а) психотерапевта;
б) родичів постраждалого;
в) самого постраждалого;
г) самого постраждалого в залежності від важкості травми.

38. Ознаки людей, які страждають посттравматичним стресовим розладом? 
а) відставання в розвитку, що проявляється в його невміння говорити;
б) емоційно нестійкі, можуть впадати в паніку при найменших нагадуваннях про пережите; 
в) відставання в розвитку, що проявляється нервовими порушенями;
г) важкою симптоматикою і викликають безліч важких ускладнень. 

39. Що лежить перш за все в основі лікування посттравматичного стресового розладу? 
а) соціотерапія;
б) психотерапія; 
в) ерготерапія;
г) сімейна терапія. 

40. Чим усувають наслідки посттравматичного стресового розладу? 
а) за допомогою спеціальних антидепресантів і заспокійливих препаратів; 
б) за допомогою лікування сімейної терапії; 
в) за допомогою гіпнозу; 
г) за допомогою спеціальної дієти. 

41. Що є головною метою у вступній частині діагностики посттравматичного стресового розвитку у дітей? 
а) проведення дебрифингу, щоб попередити посттравматичний розладу дітей; 
б) ефективність обговорення з товаришами по нещастю і їх батьками;
в) налаштувати дитини для подальшої розмови і зняти тривожність; 
г) отримання більш повних відомостей про травматичному досвіді дитини. 

42. Що є головною метою у скринінговій частині діагностики посттравматичного розвитку у дітей? 
а) налаштувати дитини для подальшої розмови і зняти тривожність; 
б) отримання більш повних відомостей про травматичному досвіді дитини; 
в) ефективність обговорення з товаришами по нещастю і їх батьками; 
г) проведення дебрифингу, щоб попередити посттравматичний розлад у дітей. 

43. На що спрямована головна частина опитування посттравматичного розвитку у дітей? 
а) на вимір травматичної симптоматики; 
б) на вимір посттравматичної симптоматики; 
в) на клініко-психологічну характеристику; 
г) на психологічну характеристику. 

44. Яка одна з ознак симптому у дітей з посттравматичним стресовим розладом? 
а) порушення сну; 
б) нормальна або злегка підвищена температура; 
в) повна байдужість до їжі; 
г) страх бути кинутим / відірваним від батьків. 

45. Найвагоміший внесок у дослідженні криз і кризових періодів у дитячому віці? 
а) Л.С. Виготський; 
б) В.П. Балакирєва;
в) І.І. Бекетова;
г) А.М. Волкова. 

46.  Методи діагностики постравматичного стресового рзладу у дітей. 1. Постравматичний стресовий розлад це: 
а) психічний розлад, різновид неврозу, що виникає в результаті переживання однієї чи кількох психотравматичних подій. 
б) змінене психологічне становище людини з нормального на депресивне. 
в) неспецифічна реакція організму у відповідь на дуже сильну дію . 
г)реакція на емоційне переживання.  

47. До методів діагностики ПТСР належать: 
а) діагностичне інтерв’ю, анкетування; 
б) діагностика Векалера; 
в) міжособистісна діагностика; 
г) діагностика рівня розвитку психічних процесів. 

48. До постравматичних симптомів належать: 
а) уникання, перезбудження, нічні кошмари, нав’язливі спогади;
б) депресія, агресія; 
в) дратівливість, розлади поведінки; 
г) наркоманія, алкоголізм, зміни в соціальному функціонуванні. 

49. Психотравмуюча подія – це:  
а) реакція на стрес, яких здатний викликати психічні порушення; 
б) ситуація, яка є небезпечною для життя і здоров’я людини;
в) реакція організму на емоційне переживання; 
г) травма, що виникла в результаті дії на психіку людини. 

50. Допомогою та підтримкою при ПТСР можуть бути: 
а) емоційна підтримка, заняття повсякденними справами, спілкування з рідними та близькими; 
б) медакаментозне лікування; 
в) фармакологічні засоби лікування; 
г) травмофокусована терапія. 

51. На когнітивному рівні ПТСР у дітей проявляється: 
а) порушення пам’яті, уваги; 
б) агресивність, гнів; 
в) різкі зміни поведінки; 
г) упередження, конфліктність. 

52. На поведінковому рівні ПТСР у дітей проявляється: 
а) порушення сприйняття оточуючого серидовища; 
б) неуважність; 
в) важко пригадати минуле; 
г) агресивність, упертість, неохайність. 

53. На емоційному рівні ПТСР у дітей проявляється: 
а) дратівливість; 
б) поява думок про смерть; 
в) збентеження, поява страху, невпевненість у собі; 
г) ворожість та конфліктність стосовно інших. 

54.Як розшифровується абревіатура «СКІД» ?
а) структуроване клінічне діагностичне інтерв’ю;
б) сукупність клінічних досліджень інтелекту;
в) структуроване клінічне дослідження індивіда;
г) сукупність кількісних діагнозів індивіда.

55. Яка методика не відноситься до діагностування ПТСР?
а) опитувальник Бека;
б) шкала Дерогатіса;
в) шкала ПТСР;
г) шкала Рихтера.

56. Першим етапом психодіагностики ПТСР є:
а) лікування пацієнта;
б) встановлення в анамнезі пацієнта факту переживання ним травматичної події;
в) вислухання розповіді пацієнта про психтравмуючу подію;
г) визначення діагнозу.

57. Діагностичним критерієм ПТСР за DSM – 5 не є:
а) наявність факту психотравми;
б) тривалістьпонад 1 місяць;
в) тривалість понад 3 дні;
г) відсутністьіншої причини розладу.

58. До чотирьох кластерів симптомів ПТСР не відноситься:
а) вторгненняспогадів;
б) униканняпацієнтом думок про психотравмуючуподію;
в) негативні думки та настрій;
г) гіпер – спокійність, сонливість.

59. Дефініцією травми не є:
а) пацієнт особисто та безпосередньо пережив психотравмуючу ситуацію;
б) пацієнт спостерігав ситуацію, де мала місце смерть, серйозне каліцтво, смерть, звалтування;
в) пацієнт дізнається про нещастя у подробицях;
г) пацієнтдізнається про нещастяіз членом родини чи близькою людиною.

60. Прикладом психотравмуючої ситуації може бути:
а) серцевий напад, викидень під час пологів;
б) переляк відрізкого звуку;
в) страх публіки;
г) стрибок з парашуту.

61. Дія ПТСР спостерігається після:
а) чотирьох тижднів;
б) трьох днів;
в) двох місяців;
г) одного року.

62. Метою методики шкали базисних переконань є..?
а)  оцінка особистості досліджуваного, рівня його розвитку, працездатності та інтеграції; отримання даних, що стосуються сфери його взаємин з навколишнім світом в цілому і з конкретними людьми зокрема;
б)  дослідження спрямованості індивіда, його системи відносин;
в) швидко і ефективно визначити базові переконання про прихильності і свідомості навколишнього світу, дружелюбності чи ворожості оточуючих покупців, безліч цінності власного "Я";
г) допомогти досліджуваному розібратися в різноманітній системі своїх відносин, виявити порушення цих відносин, що може сприяти пошуку можливих шляхів для їхньої нормалізації. 

63. Хто є автором методики базисних переконань:
а) Р.Янофф-Бульман;
б) Ф.Бартлет;
в) А.Бек;
г) Дж.Брунер.

64.Оберіть вірне твердження…
а) ця методика дає можливість дослідити п`ять базисних переконань особистості : доброзичливість, справедливість , увага , пам`ять , контроль;
б) ця методика дає можливість дослідити п`ять базисних переконань особистості: доброзичливість, справедливість, контроль, образ Я, удача;
в) ця методика дає можливість дослідити п`ять базисних переконань особистості: пам`ять, рівновага, контроль, справедливість, образ Я;
г) ця методика дає можливість дослідити п`ять базисних переконань особистості:увага, мислення, контроль, рівновага,справедливість.

65. Метод базисних переконань проводиться шляхом:
а) проходження тестів;
б) малювання малюнків;
в) заповнення анкет;
г) проходження бесіди з досліджуваним.

66. На думку Я.Бульмана одним із базових оптимальної людини є:
а) здорове відчуття безпеки;
б) урівноваження;
в) само критичність ;
г) егоїзм.

67. Методика базисних переконань була розроблена у:
а)1876;
б) 1991;
в) 1989; 
г) 1987;

68. З якої кількості тестів складається методика базисних переконань:
а) 50;
б) 100;
в) 68;
г) 37.

69. Скільки часу відводиться щоб пройти методику базисних переконань:
а) 10-15хв;
б) пів години;
в) година часу;
г) 5 хв.

70. У якому році було визнано посттравматичний стресовий розлад:
а) 1983;
б) 1980;
в) 1981;
г) 1987.

71. Оберіть зайву групу симптомів посттравматичного стресового розладу у дитини:
а) підвищена збудливість; 
б) відмова сприймати реальність;
в) понижена збудливість;
г) повторні переживання.

72. В якій формі може виявлятись понижена збудливість: 
а) в формі нав’язливих спогадів; 
б) в невмінні спілкуватись з однолітками;
в) в неадекватно заниженій самооцінці;
г) в порушеннях мислення. 

73. Напівструктуроване інтерв’ю заключається в: 
а) зібранні думок співрозмовника під час бесіди, даючи тематичні питання;
б) відповідях клієнта на питання анкети; 
в) проходження клієнтом тестів; 
г) відкритою та розгорнутою розповіддю клієнта на будь-яку тему. 

74. ПТСР лікується: 
а) психологічно;
б) психотерапевтично;
в) медекаментозно;
г) комплексно: психотерапевтично та медикаментозно. 

75. Як правильно визначити ступінь долучення батьків до процесу консультацій:
а) визначити причетність батьків до травматичної ситуації;
б) визначити відношення батьків до ситуації; 
в) необхідно обов’язково долучати батьків до сього процесу консультації; 
г) батьків категорично не можна допускати до консультацій з дитиною. 

76. Як змінюється діагностика ПТСР  у різному віці 
а) змінюється лише прояв ПТСР;
б) методи діагностики не змінюються;
в) змінюється відповідно віковій періодизації; 
г) змінюються лише методи діагностики.

77. До якого віку дитина вважається дитиною? 
а) до 9; 
б) до 11;
в) до 13;
г) до 17. 

78. При діагностиці ПТСР у дошкільника в першу чергу варто звернути увагу на: 
а) поведінкову сферу;
б) емоційну сферу; 
в) ігрову діяльність; 
г) інтелектуальний розвиток. 

79. Який основний клініко-психологічний метод?
а) CAPS - Clinical-administered PTSD Scale;
б) шкала оцінки тяжкості впливу травматичної події;
в) СКІД (SCID - StructuredClinicalInterviewfor DSM);
г) опитувальник Бека для оцінки депресії.
80. За допомогою якого методу можна визначити ступінь поліпшення стану при повторному дослідженні у порівнянні з попереднім,  валідність  результатів і загальну інтенсивність симптомів:
а)  ШКАЛА ОЦІНКИ ВПЛИВУ травматичної події  (IMPACTOFEVENTSCALE-R - 1ES-R); 
б) СКІД (SCID - StructuredClinicalInterviewforDSM);
в) Міссісіпської ШКАЛА  ДЛЯ  ОЦІНКИ ПОСТТРАВМАтичних РЕАКЦІЙ; 
г) ШКАЛА ДЛЯ КЛІНІЧНОЇ ДІАГНОСТИКИ ПТСР  (CLINICAL-ADMINISTEREDPTSDSCALE - CAPS).
81. Який метод виявляє переживання тенденції вторгнення:
а)  ШКАЛА ОЦІНКИ ВПЛИВУ травматичної події  (IMPACTOFEVENTSCALE-R - 1ES-R); 
б) СКІД (SCID - StructuredClinicalInterviewforDSM);
в) Міссісіпської шкали для оцінки посттравматичних реакцій; 
г) ШКАЛА ДЛЯ КЛІНІЧНОЇ ДІАГНОСТИКИ ПТСР  (CLINICAL-ADMINISTEREDPTSDSCALE - CAPS).
82. Який метод був розроблений для оцінки ступеня вираженості посттравматичних стресових реакцій у ветеранів бойових дій:
а)  ШКАЛА ОЦІНКИ ВПЛИВУ травматичної події  (IMPACTOFEVENTSCALE-R - 1ES-R); 
б) СКІД (SCID - StructuredClinicalInterviewforDSM);
в) Міссісіпської шкали для оцінки посттравматичних реакцій; 
г) ШКАЛА ДЛЯ КЛІНІЧНОЇ ДІАГНОСТИКИ ПТСР  (CLINICAL-ADMINISTEREDPTSDSCALE - CAPS).
83. Який метод  дозволяє оцінити симптоматику психіатричних пацієнтів та здорових людей:
а)  ШКАЛА ОЦІНКИ ВПЛИВУ травматичної події  (IMPACTOFEVENTSCALE-R - 1ES-R); 
б) СКІД (SCID - StructuredClinicalInterviewforDSM);
в) Міссісіпської ШКАЛА  ДЛЯ  ОЦІНКИ ПОСТТРАВМАТИЧНИХ РЕАКЦІЙ; 
г) ОПИТУВАЛЬНИК  ВИРАЖЕНОСТІ психопатологічної симптоматики (SYMPTOMCHECKLIST-90-REVISED - SCL-90-R). 
84. Які симптоматичні розлади підраховує метод ОПИТУВАЛЬНИК  ВИРАЖЕНОСТІ психопатологічної симптоматики:
а) депресія, тривожність, міжособистісна сенситивність;
б) шизофренія, стрес, поведінкові розлади;
в) прихована (маскована) депресія, вегетопатії, міксти;
г) булімія, анорексія, дратівливість.
85. Який метод використовується при роботі з особами,що пережили травматичний стрес:
а)  шкала оцінки впливу травматичної події  (IMPACTOFEVENTSCALE-R - 1ES-R); 
б) ОПИТУВАЛЬНИК БЕКА для оцінки депресії (BECKDEPRESSIONINVENTORY-BDI); 
в) міссісіпської шкали для оцінки посттравматичних реакцій; 
г) ОПИТУВАЛЬНИК  ВИРАЖЕНОСТІ психопатологічної симптоматики (SYMPTOMCHECKLIST-90-REVISED - SCL-90-R).
86. Які методи використовують для діагностики посттравматичного стресового розладу у дітей:
а) особистісний профіль кризи;
б) шкала базових переконань;
в) напівструктуроване інтерв'ю для оцінки травматичних переживань дітей та батьківська анкета для оцінки травматичних переживань дітей;
г) особистісна і соціальна ідентичність.
87. Що таке когнітивно-поведінкова психотерапія?
а) це популярний метод лікування в психотерапії, заснований на корегування думок, почуттів, емоцій і поведінки, покликаної поліпшити якість життя пацієнта та позбавити його від згубних пристрастей або психологічних розладів;
б) це метод лікування в психотерапії, заснований на корегуванні власного его , вплив на його захисні механізми;
в) це метод психотерапії при якому людину забезпечують всіма умовами , щоб психіка розвивалася на правильному рівні , людину ізолюють від реального світу;
г) це метод психотерапії , при якому  намагаються  задопомогою гіпнозу та іншого впливу на психіку , стерти з пам‘яті людини погані спогати, корегують поведінку та підсвідомість. 

88. КПТ базується на простому принципі:
а) будь-яка ситуація спочатку формує думку, потім приходить емоційне переживання, яке виливається в конкретну поведінку; 
б) будь-яка ситуація спочатку формує емоційні переживання, потім формує певну думку, яка потім впливає на конкретну поведінку;
в) ситуація може не сформувати ні емоційного переживання, ні конкретної думки, але це все випливає у конкретній поведінці;
г) немає жодної правильної відповіді.

89. Когнітивно-поведінкова терапія -це зазвичай:
а) короткотривала методика, яка зазвичай триває 12-14 тижнів;
б) довготривала методика, яка може тривати від одного року до 2-3 років;
в) методика яку потрібно застосовувати напротязі всього життя;
г) методика яку краще застосовувати у період дитинства.

90. Для яких людей когнітивно – поведінкова терапія буде найефективнішою:
а) для людей, схильних до самоаналізу, які звикли стежити за своїми думками і почуттями, така терапія матиме найбільший ефект;
б) для людей які не схильні до самоаналізу , які не можуть оволодіти своїм тілом та думками;
в) для людей, з високою самооцінкою та нарцисизмом;
г) для людей, які не вміють вислуховувати інших і чують лише себе.

91. Скільки послідовних етапів є у будь-якій методиці когнітивно-поведінкової терапії?
а) 3;
б) 5;
в) 2;
г) безліч.

92.Назвіть три послідовних етапів у когнітивно-поведінковій психотерапії:
а) логічний аналіз, емпіричний аналіз, прагматичний аналіз;
б) прагматичний аналіз, логічний аналіз, емпіричний аналіз;
в) когнітивний аналіз, логічно-емпіричний аналіз, прагматичний аналіз;
г) немає правильної відповіді.

93. Що відбувається на першому етапі у когнітивно-поведінковій психотерапії:
а) відбувається аналіз пацієнтом власних думок і почуттів, виявляються помилки, які призводять до неправильної оцінки ситуації та невірній поведінці;
б) пацієнт вчиться відрізняти об'єктивну реальність від сприйманої, аналізує власні думки і моделі поведінки у відповідності з об'єктивною реальністю;
в) пацієнт визначає альтернативні способи реагування на ситуацію, навчається формувати нові установки і використовувати їх у життя;
г) всі відповіді правильні.

94. Що відбувається на другому етапі у КПТ:
а)  пацієнт вчиться відрізняти об'єктивну реальність від сприйманої, аналізує власні думки і моделі поведінки у відповідності з об'єктивною реальністю;
б) пацієнт визначає альтернативні способи реагування на ситуацію, навчається формувати нові установки і використовувати їх у життя;
в) відбувається аналіз пацієнтом власних думок і почуттів, виявляються помилки, які призводять до неправильної оцінки ситуацію т невірному поведінки; 
г) немає правильної відповіді.

95. Що відбувається на третьому етапі у КПТ?
а) пацієнт визначає альтернативні способи реагування на ситуацію, навчається формувати нові установки і використовувати їх у життя;
б) відбувається аналіз пацієнтом власних думок і почуттів, виявляються помилки, які призводять до неправильної оцінки ситуацію т невірному поведінки;
в) пацієнт вчиться відрізняти об'єктивну реальність від сприйманої, аналізує власні думки і моделі поведінки у відповідності з об'єктивною реальністю;
г) всі відповіді правильні. 

96. Модифікація відносин у системі сім'ї за допомогою психотерапевтичних та психокорекційних методів з метою усунення негативної психологічної симптоматики та підвищення функціональності сімейної системи—це:
а) сімейне консультування;
б) сімейна психотерапія (СП);
в) групова психотерапія;
г) немає вірної відповіді.

97. Яка кількість етапів корекції?
а) 2;
б) 3;
в) 5;
г) 4;

98. До інформативних параметрів сімейної системи не належить:
а) сімейні міфи; 
б) гласні і негласні правила життя в сім'ї;
в) мова спікування;
г) історія родини. 

99. Етапом СП є: 
а) діагностичний (сімейний діагноз); 
б) ліквідація сімейного конфлікту; 
в) реконструктивний; 
г) всі відповіді вірні.

100. Що стосується сімейної терапії з батьками жертв сексуального насильства, то, на думку Orenchuk-Tomiuk, Matthey і Christensen (1990), моделлю терапії, яку краще використовувати в даному випадку, є:
а) модель вирішення ситуації;
б) модель змирення;
в) модель розуміння;
г) немає вірної відповіді.

101. Особистісний профіль кризи - це: 
а) без видимих зовнішніх причин періодично виникає тимчасове особистісний нездоров'я, яке пояснюють особливостями внутрішньої динаміки особистісного розвитку людини; 
б) це проблемний стан неможливості розвиватися таким самим чином; 
в) найбільш загальне поняття, що описує всі позитивні зміни в особистості як результат внутрішніх процесів і зовнішніх впливів; 
г) ріст і розвиток особистості, що відбувається внаслідок авторських ініціатив самої людини. 

102. Яка з наведених методик є методикою дослідження особистісної кризи переживань:  
а) методика дослідження соціальної адаптованості; 
б) методика дослідження уваги; 
в) методика дослідження особистісного профілю кризи;
г) методика дослідження самооцінки особистості. 

103. Яка шкала є методикою дослідження особистісної кризи переживань: 
а) шкала Апгар; 
б) шкала Кинси; 
в) шкала базових переконань; 
г) шкала тривожності Бека; 

104. Особистісна ідентичність – це: 
а) це переживання і усвідомлення своєї приналежності до тих чи інших соціальних груп і спільнот; 
б) це єдність і спадкоємність життєдіяльності, цілей, мотивів і смисложиттєвих установок особистості, яка усвідомлює себе суб'єктом діяльності; 
в) означає єдність і спадкоємність фізіологічних і психічних процесів і властивостей організму, завдяки якій він відрізняє свої клітини від чужих, що наочно проявляється в імунології; 
г) стан, коли індивід знаходиться безпосередньо в процесі професійного і світоглядного самовизначення, але відкладає ухвалення остаточного рішення на потім. 

105. Соціальна ідентичність – це 
а)  стан, коли індивід знаходиться безпосередньо в процесі професійного і світоглядного самовизначення, але відкладає ухвалення остаточного рішення на потім; 
б) означає єдність і спадкоємність фізіологічних і психічних процесів і властивостей організму завдяки якій він відрізняє свої клітини від чужих, що наочно проявляється в імунології; 
в) це переживання і усвідомлення своєї приналежності до тих чи інших соціальних груп і спільнот; 
г) це єдність і спадкоємність життєдіяльності, цілей, мотивів і смисложиттєвих установок особистості, яка усвідомлює себе суб'єктом діяльності;

 106. Модель вирішення ситуації що складається з … стадій: 
 а) 2; 
 б) 3;
 в) 4;
 г) 5.

107. Найбільш поширеними терапевтичними помилками є:
а) уникнення травматичного матеріалу;
б) поступове завоювання довіри клієнта з урахуванням того, що у нього спостерігається виражена втрата довіри до світу; 
в) підвищена чутливість по відношенню до «формальностям» проведення терапії (відмова від стандартних діагностичних процедур перед розмовою про травматичні події); 
г) несвоєчасна і стрімка опрацювання травматичного досвіду, поки ще не створена   достатня атмосфера безпеки і не побудовані довірчі терапевтичні відносини.

108. Нейролінгвістичне програмування (НЛП) - це 
а) психотерапевтична концепція, яка за рахунок зміни представленого в свідомості психічного образу життєвій ситуації змінює психічний стан людини для забезпечення можливості ефективної реалізації себе в житті і задоволення актуальних потреб;
б) психотерапевтична концепція, яка за рахунок психічного образу життєвої ситуації не змінює психічний стан людини для забезпечення можливості ефективної реалізації себе в житті і задоволення  потреб ;
в) це одна з найбільш ефективних і швидкодіючих психотехнік, що перенесли важку психотравму , пов'язану із загрозою для життя і нанесенням серйозної шкоди психічному або фізичному благополуччю тварин;
г) коло проблем, що вирішуються за допомогою  психотехніки.

109. Головними завданнями НЛП – є:
а) є забезпечення доступу до  прихованих ресурсів, вилучення їх з підсвідомості, доведення до рівня свідомості, а потім навчитися як ними користуватися;
б) забути важу психотравму , навчитися  шукати позитиви у всьому що нас оточує;
в) процес, з якого будь-яке внутрішнє або зовнішнє подія (звук, слово, підняття руки, інтонація, дотик) може бути пов'язано з деякою реакцією або станом і запускати її прояв;
г) приховати ресурси психіки які є не доцільними у подальшому використанні особистістю і навчитися користуватися ново утворювальними ресурсами .   

110. Одним з базисних положень НЛП є твердження, що:
а)  кожна людина є особистістю , яка має невичерпну енергію; 
б) кожна людина несе в собі приховані, невикористані психічні ресурси;
в) особистості потрібен простір для самореалізації;
г) особистості потрібна підтримка для самореалізації.

111. Які техніки використовуються при НЛП:
а) первинну та  вторинну;
б) психогенна, невротична, посттравматична;
в) інтеграції якорів, потрійний дисоціації, шести крокового рефреймінгу, помаху;
г) сонівськусоціогенну, радівськупсихогунну , люсійську соціокультурну.

112. Річард Бендлер та Джон Грюндер НЕ наводять як приклад використання НЛП такі можливості:
а) лікування фобій та інших неприємних відчуттів за один сеанс;
б) допомога дітям з невисоким рівнем сприйняття навчання;
в) підвищення рівня продуктивності в різних інтеракціях, таких як подружжя, організації;
г) лікування склерозу, та інших неврологічних захворювань.

113. Вибери  принцип який НЕ входить до стратегії  НЛП:
а) орієнтація на ресурси пацієнта і його сім'ї для вирішення проблеми;
б) опора на досвід та інтуїцію пацієнта і терапевта;
в) партнерський поділ відповідальності з пацієнтом;
г) зберігати байдужість та  «холодний розум».

114. У випадках короткостроковій психотерапії з успіхом застосовується нейролінгвістичне програмування (НЛП) для лікування посттравматичних стресових розладів (ПТСР). Що дозволяє застосування цього методу?
а) швидко і на довго поліпшити психоемоційний, поведінковий, психосоматичний стан пацієнта;
б) короткострокове покращення стану особистості на короткий проміжок часу;
в) ввести особистість у стан шоку , що покращить його працездатність;
г) плавне та довге введення пацієнта у балансований стан.

115.Психотерапевтичні методи, що застосовуються для  ПТСР ,  розділяють на три основні групи .Виберіть групу яка не підходить за характером психотерапевтичного впливу:
а) методи, що розвивають особистість;
б) методи, що дають особистості центричну увагу;
в) методи маніпулятивної стратегії;
г) синтетичні методи.

116. Поведінкова психотерапія в якості окремого методу окреслилась в:
а) 40-ві роки ХХ століття;
б) 60-ті роки XXстоліття;
в) 50-ті роки XX століття;
г) 20-ті роки XXстоліття.

117. Перший досвід застосування поведінкової терапії грунтувався на теоретичних положеннях:
а) А. Бек і К. Халл;
б) Д. Роттер і Д. Вольпе;
в) В. П. Павлова і Б. Ф. Скіннера;
г) Р. Бендлер і Дж. Грюндер.

118. Що є основою когнітивно – поведінковою психотерапією:
а) корекція помилкових переконань, що дозволяє змінити ставлення до проблемних реакцій і виправити поведінкові помилки;
б) високий рівень структурованості і цілеспрямованості;
в) працює за принципом «тут і тепер»;
г) високий рівень контролю над поведінкою.

119. В основі деяких сучасних підходів до вивчення посттравматичних розладів лежить…, що акцентує увагу на ролі каузальної атрибуції і атрибутивних стилів:
а) фокусування на проблемі;  
б) «оціночна теорія стресу»; 
в) спроба змінити ситуацію;
г) «оціночна теорія проблеми».

120. Найважливішими детермінантами каузальної атрибуції є … і локус контролю.
а) особистий атрибутивний стиль;
б) травмуючий ефект події;
в) подолання стресу;
г) особистий атрибутивний стиль.

121. Когнітивна психотерапія в варіанті Бека – це:
а) важкий психічний стан, різновид тривожного розладу ( неврозу ), який виникає в результаті поодинокої або повторюваної психотравмуючої ситуації;
б) структуроване навчання, експеримент, тренування в ментальному і поведінковому планах;
в) одна з форм поведінкової психотерапії, використовується при фобіях і тривожному розладі, включаючи ПТСР;
г) структуроване навчання, при поодиноких або повторюваних прихотравмуючих ситуацій. 

122. Скільки основних тем виділили А. Бек і А.Елліс, дослідивши фантазії, сновидіння і спонтанні висловлювання депресивних пацієнтів:
а) 5;
б) 2;
в) 3;
г) 4.

123. Стрес –це:
а) складні стосунки між опонентами,позначені сильними емоційними переживаннями;
б) неадекватне сприйняття ситуації;
в) витрати емоцій,нервів,сил;
г) стан індивіда,що виникає як відповідь на різноманітні екстримальні види впливу зовнішнього та внутрішнього середовища,що виводять із рівноваги фізичні чи психологічні функції людини.

124. До симптомів стресу не належать:
а) дратівливість, запальність;
б) агресія, раптові спалахи гніву;
в) почуття радості, ейфорії;
г) зниження самооцінки,невпевненість у собі.

125. До наслідків не належать:
а) депресія;
б) почуття впевненості в собі;
в) апатія;
г) проблеми зі сном;

126. Вибрати рядок де правильно названі всі ознаки стресу:
а) хороший апетит,підвищена концентрація уваги;
б) безсоння, хронічна втома;
в) хороше самопочуття, добра працездатність;
г) відсутність переживань,хороший сон.

127. До профілактики стресу належить рядок:
а) прогулянка на свіжому  повітрі;
б) постійні фізичні навантаження; 
в) психологічне навантаженння;
г) посилена розумова праця.

128.Вплив незначного стресу на організм людини:
а) негативний;
б) позитивний;
в) шкідливий;
г) надзвичайно негативний.

129. Вкажіть рядок де правильно перелічені всі види стресу:
а) фізіологічний, неврологічний, психологічний;
б) біологічний,психічний,фізичний;
в) фізичний, розумовий, психологічний;
г) біологічни, фізіологічний, неврологічний.

130. Апатія-це:
а) песимістичний настрій;
б) погіршення самопочуття;
в) втрата інтересу до оточуючих;
г) туга.

131. Психологічні наслідки травматичного стресу в крайньому своєму прояві виражаються в посттравматичному стресовому розладі (ПТСР):
а) так;
б) ні;
в) іноді; 
г)  часто.

132. Хто запропонував 1936р. центральне положення в концепції стресу:
а) Р. Грін;
б) Г. Сельє;
в) Б. Вілсон;
г) Б. Ц. Бадмаєв.

133. Загальний адаптаційний синдром – це:
а) внутрішньо зумовлене структурне утворення психіки, якому властива системність функціональних проявів, що виражаються в логіці несвідомого;
б) життєва подія або ситуація, яка впливає на значущі сторони існування людини і призводить до глибоких психологічних травм;
в) сукупність загальних захисних реакцій, що виникають в організмі тварин і людини при дії значних за силою і тривалістю зовнішніх і внутрішніх подразників; ці реакції сприяють відновленню порушеної рівноваги і спрямовані на підтримання сталості внутрішнього середовища організму – гомеостазу;
г) розлад, який розвивається після пережиття особою психотравматичну подію.

134. Афектні переживання, які супроводжують стрес і ведуть до несприятливих змін в організмі людини – це:
а) психологічний захист;
б) емоціний стрес;
в) посттравматичний стресовий розлад;
г) дисоціація.

135. Подолання стресу включає психологічні (сюди входять когнітивна, тобто пізнавальна, і поведінкова стратегії) і фізіологічні механізми:
а) так;
б) ні;
в) можливо;
г) частково.

136. Факт переживання травматичного стресу для деяких людей стає причиною появи у них в майбутньому:
а) психологічної травми;
б) психологічного захисту;
в) дисоціації;
г) посттравматичного стресового розладу.

137. Посттравматичний стресовий розлад – це:
а) вид психологічного захисту,  пов'язаний з несвідомим перенесенням неприйнятих власних відчуттів, бажань і прагнень;
б) переживання особливого роду, результат особливої взаємодії людини і навколишнього світу;
в) це один з можливих психологічних наслідків переживання травматичного стресу;
г) реакція на психологічну травму , на сильні негативні емоції в умовах, що вимагають емоційної зібраності і контролю над власними діями.

138. Скільки відсотків ПТСР виникає у осіб які пережили ситуацію травматичного стресу:
а) 20%;
б) 50%;
в) 80%;
г) 100%.

139. Скільки є основних груп симптомів у посттравматичній патології:
а) 3;
б) 7;
в) 10;
г) 20;

140. Переживання особливого роду, результат особливої взаємодії людини і навколишнього світу – це:
а) посттравматичний розлад особистості;
б) регресія;
в) травматичний стрес;
г) гострий стресовий розлад.

141. У 1867 р. J. Е. Erichsen опублікував роботу:
а) «травматичний невроз»;
б) «залізнична та інші травми нервової системи»;
в) «снарядним шоком»;
г) «посттравматичний невроз».

142. Хто вперше доказав, що після важких психічних травм можуть залишатися постійні розлади:
а) Е. Kraepelin;
б) В. Е. Галенко;
в) J. Е. Erichsen;
г) А. Кардінер.

143. Коли опубліковані дані загальнонаціональних тестових досліджень різних аспектів післявоєнної адаптації ветеранів в'єтнамської війни:
а) 1960р.;
б) 1988р.;
в) 1995р.;
г) 1999р.

144. Хто в 1980 р. запропонував виділити симптомокомплекс, як самостійний синдром, назвавши його «посттравматичним стресовим розладом»:
а) М. Горовіц;
б) Е. М. Залкинд;
в) В. Е. Галенко;
г) М. В. Соловьева.

145. Дайте визначення ПТСР ( посттравматичний стресовий розлад):
а) розлад, який розвивається після пережиття особою психотравмуючої події;
б) ситуація, яка є небезпечною для життя та здоров’я людини;
в) переживання особливого роду, результат особливої взаємодії людини і навколишнього світу;
г) система реакцій організму у відповідь на будь-яку висунуту до нього вимогу.

146. Які механізми подолання стресу існують:
а) психічні та фізичні;
б) конструктивні та деструктивні;
в) психологічні та фізіологічні;  
г) інтровертні та екстравертні.

147. Тривале емоційне збудження може привести до:
а) покращення інтелектуальної роботи мозку;
б) підвищення фізичної активності;
в) розладу імунної системи;
г) загибелі організму.

148. Психологічні стресори підрозділяються на:
а) емоційні та інформаційні;
б) вроджені та набуті;
В) зовнішні та внутрішні;
г) гострі та хронічні.

149. Перелік даних симптомів як параліч, сліпота, глухота, припадки, нервове тремтіння притаманний такій групі посттравматичних симптомів:
а) 1-надмірне збудження;
б) 2- періодичні напади депресивного настрою;
в) 3-риси істеричного реагування;
г) ці симптоми спостерігаються в кожній з поданих груп.

150. Для флешбек-синдрому характерне:
а) хронічне відчуття провини, що залишився в живих;
б) агресивністьь та агресивна поведінка із спалахами насильства, зловживання алкоголем та наркотиками;
в) після табірна астенія, що спостерігається після повернення до  нормального  життя у вигляді швидкого старіння, падіння ваги та прагнення до спокою;
г) спогади про травматичну подію, які виникають мимовільно і можуть тривати від кількох секунд до кількох годин.       

151. Перша фаза психологічної реакції та травму - фаза психологічного шоку-  містить два основні компоненти:
а) вираженні емоційні реакції на подію та її наслідки;
б) пригноблення активності та заперечення того, що сталося;
в) хворобливе усвідомлення невідворотності того,що сталося, визнання власного безсилля та самообвинувачення;
г) відбувається фіксація на травмі та подальший перехід стресового стану в хронічну форму. 

152. Чому третя фаза психологічної реакції на травму є критичною:
а) неодмінно починається процес одужання;
б) або починається процес одужання, або відбувається фіксація на травмі та подальший перехід стресового стану в хронічну форму;
в) відбувається заперечення того, що сталося;
г) настає хворобливе усвідомлення невідворотності того, що сталося. 

153. Загальний адаптаційний синдром у  своєму розвитку проходить такі три стадії:
а) 1) реакція на тривогу; 2) стадію резистентності; 3) стадію виснаження;
б) 1) стадію психологічного шоку; 2) стадію усвідомлення невідворотності того, що сталося; 3) процес одужання;
в) 1) стадію резистентності; 2) реакція на тривогу; 3) стадію виснаження;
г) 1) стадію заперечення; 2) депресія; 3) прийняття.

154. Хто ввів у практику широковідомий діагноз ‘ травматичний невроз’:
а) Е. Крепелін;
б) А. Кардінер;
в) З. Фрейд;
Г) Г. Оппенгейм.

155. Хто з вчених найпершим надав комплексний опис симптоматики військового неврозу:
а) Е. Крепелін;
б) М. Горовіц;
в) А. Кардінер;
г) В. Галенко.

156.  Що послужило потужною стимул-реакцією для досліджень психіки воєнних американськими психологами та психіатрами:
а) війна у В’єтнамі;
б) аварія на Чорнобильський АЕС;
в) землетрус у Вірменії;
г) Друга світова війна.

157. У якій монографії разом з особливостями розвитку ПТСР військової етіології наводяться результати вивчення наслідків стресу у жертв геноциду, інших трагічних подій чи насильства над собою:
а) ‘Тлумачення сновидінь’;
б) ‘Посттравматичний стресовий розлад’;
в) ‘Травма і її слід’;
г) ‘Психомоторна активність при порушенні психіки’.

158. Хто автор праці ‘Артилерійський шок у Францій 1914-1919 рр.’:
а) В. Галенко;
б) А. Кардінеру;
в) Г. Оппенгейну;
г) Майерсу.

159. Кому важче вдається перенести ПТСР:
а) дітям та зрілим людям;
б) підліткам та дітям;
в) молодим та старим;
г) зрілим людям та старим.

160. Скільки можна виділити рядів умов, що впливають на розвиток ПТСР:
а) 6;
б) 4;
в) 8;
г) 5.

161. Що визначає локус контролю:
а) наскільки ефективно людина може впливати на екологію та володіння часу;
б) наскільки ефективно людина може впливати на долю  та володіти нею;
в) наскільки ефективно людина може впливати на підсвідомість та вміння читати думки;
г) наскільки ефективно людина може впливати на навколишнє оточення або володіти ним.

162. Які є основні типи контролю:
а) поведінковий контроль, когнітивний контроль, контроль рішучості;
б) попередній контроль, поточний контроль, контроль заключення;
в) самоконтроль, вхідний контроль, контроль фіксації;
г)стратегічний контроль, самостійний контроль, регулярний контроль.

163. Що є одним з найбільш обтяжливих переживань:
а) порожні переживання;
б) невизначенність;
в) страх;
г) паніка.

164. Етапами переробки травми є:
а) пауза, відновлення, завершення;
б) заперечення, переосмислення, прийняття;
в) шок, агресія, контроль;
г) шок, лікування, пристосування.

165. В якій ролі  може виступати суб'єкт, що демонструє подібні патерни повторного переживання травми:
а) в ролі жертви і агресора;
б) в ролі захисника і нападника;
в) в стихійній ролі та спокійній ролі;
г) в ролі переслідувача і рятівника.

166. На скільки можна умовно розділити людей, що пережили травматичну подію (Ромек і ін., 2004):
а) 2;
Б) 3;
в) 4;
г) 5.

167. Хто створив концепцію дисоціації:
А) Зигмунд Фрейд;
Б) Антон Месмер;
в) Пьер Жані;
г) де Пюї Сегер.

168. Це визначається як термін, що характеризує процес (або його результат), за допомогою якого погоджений набір дій, думок, стосунків або емоцій відділяється від іншої частини особи і функціонує незалежно. Що це:
а) дисоціація;
б) компіляція;
в) дефляція;
г) абсорбція.

169. Яка відмінність між концентрацією та абсорбацією:
а) концентрація – це увага; абсорбація – рекреація;
б) концентрація – це зосередженість; абсорбція – поглинання;
в) концентрація – це робота; абсорбція – гра і розвага;
г) концентрація – це бездіяльність; абсорбція – розсудливість.

170. Ким і коли було описано Явище деперсоналізації:
а) Е. Крейсберг в 1998;
б)Л. Крісбергом в 1987р.;
в)І. Крісіобрегом 1893р.;
г) Р. Крісгабером в 1873 р.

171. Під яким впливом може зникнути амнезія:
а) сама собою або під впливом гіпнозу;
б) амнезія не зникає;
в) під впливом зовнішнього середовища;
г) під впливом взаємодії хворого та психотерапевта.

172. Скільки видів дисоціації є:
а) 8;
б) 3;
в) 2;
г) 6.

173. Піонером наукового підходу до дослідження дисоціації можна вважати:
а) Фрейда;
б) де Пюїсегера;
в) Мессмера;
г) Брейера.

174. Дисоціація – це:
а) процес (або його результат), за допомогою якого погоджений набір дій, думок, стосунків або емоцій відділяється від іншої частини особи і функціонує незалежно;
б) захисний механізм психіки, процес, в ході якого людина повертається на попередню або менш зрілу стадію розвитку почуттів та поведінки;
в) психологічний процес, який відноситься до захисних механізмів психіки, в результаті якого внутрішнє помилково сприймається як таке, що відбувається ззовні;
г) психічний процес перетворення і перенаправлення енергії на соціальну роботу і культурну творчість.

175. Характеристиками диссоціативних станів не є:
а) типи мислення, при яких домінують архаїчні форми;
б) порушення відчуття часу;
в) відчуття втрати контролю над поведінкою;
г) низька сприйнятливість до сугестії.

176. Специфічнийй стан уваги і свідомості, що характеризується напруженістю, зусиллям, інтересом, здивуванням, відчуттями активності і поглощенности діяльністю-це:
а) неуважність;
б) абсорбція;
в) деперсоналізація;
г) дереалізація.

177. ____ - характеризується своєрідною подвійністю: суб'єктам, що переживають це стан, здається, що вони втратили відчуття реальності свого тіла і зовнішнього світу; вони говорять про втрату своїх емоцією, про відсутність образів в процесі мислення, про повну порожнечу психіки.
а) неуважність;
б) абсорбція;
в) деперсоналізація;
г) дереалізація.

178. Амнезія – це:
а) психічний процес перетворення і перенаправлення енергії на соціальну роботу і культурну творчість;
б) процес (або його результат), за допомогою якого погоджений набір дій, думок, стосунків або емоцій відділяється від іншої частини особи і функціонує незалежно;
в) розлади пам'яті, що відносяться до певного обмеженого відрізку часу, про який нічого (або майже нічого) не удається пригадати;
г) захисний механізм психіки, процес, в ході якого людина повертається на попередню або менш зрілу стадію розвитку почуттів та поведінки.

179. Сенсорні і емоційні елементи події не можуть бути інтегровані в рамках єдиної особової системи пам'яті і ідентичності і залишаються ізольованими від свідомості – це:
а) первинна дисоціація;
б) вторинна дисоціація;
в) третинна дисоціація;
г) ПТСР.

180. Часто має місце у індивідів, що переживають травматичну ситуацію , і включає феномени виходу з тіла, дереалізації, анальгезії і ін – це :
а) первинна дисоціація;
б) вторинна дисоціація;
в) третинна дисоціація;
г) ПТСР.

181. Має місце розвиток характерних его-станів, які містять в собі травматичні переживання і складаються із складних особових ідентичностей, що володіють своїми специфічними когнітивними, афектними і поведінковими патернами – це:
а) первинна дисоціація;
б) вторинна дисоціація;
в) третинна дисоціація;
г) ПТСР.

182.Одним з важливих чинників, що вплинули на розширення клінічної феноменології ПТСР є:
а) відкриття нових психологічних методів;
б) розширення психології як науки;
в) зростання кількості хворих;
Г) визнання високої міри коморбідности.

183. Страждаючі цим розладом можуть на якийсь досить значний період майже повністю звільнятися від його симптомів, а потім під впливом самого незначного стрессора, чимось що нагадує первинну травму, а інколи і без всякої видимої причини ці симптоми знов повертаються:
а) первинна дисоціація;
б) вторинна дисоціація;
в) третинна дисоціація;
г) ПТСР.

184. Фундаментальна властивість психіки ,що лежить в основі багатьох феноменів, що мають місце як при її нормальному функціонуванні, так і при багатьох видах психопатології :
а) неуважність;
б) дисоціація;
в) деперсоналізація;
г) дереалізація.

185. Феномен роздвоєності виникає тоді, коли:
а) матеріал зберігає певний зв'язок зі свідомим психічним життям: він впливає на усвідомлені дії і тим самим, так би мовити, наближається до рівня свідомості;
б) існує зміна усвідомлення власного буття;
в) є стан глибоко засмученої свідомості, абсолютно не здібної до апперцепції;
г) події психічного життя переживаються як би двома окремими, абсолютно незалежними один від одного особами, кожною з яких властиві свої переживання і асоціації у сфері відчуттів.

186. Форми неуважності:
а) фантазії;
б) сонливість;
в) мрійливість або марення наяву;
г) збудливість.

187. Що не є завданням психотерапії:
а) відновлення відчуття цінності власної особистості;
б) створення нової когнітивної моделі життєдіяльності;
в) афективна переоцінка травматичного досвіду;
г) медикаментозне лікування.

188. Скільки є стадій актуального стану клієнта (фази його реакції на травматичну подію):
а) 3;
б) 4;
в) 5;
г) 6.

189. Якою є перша фаза клієнта реакції а травматичну реакцію:
а) застрявання в неконтрольованому стані уникнення і оглушеності;
б) тривалий стресовий стан в результаті травматичної події;
в) здатність сприймати і витримувати спогади і переживання;
г) прояв нестерпних переживань.

180. Що характерно для людей, які перервали терапію:
а) флешбек;
б) флешаут;
в) флешкеш;
г) флешоф.

181. Що не є метою психотерапевта  при найпершому контакті з клієнтом, страждаючим на ПТСР:
а) створення довірливого і надійного контакту;
б) інформування клієнта про характер його розладу і можливості терапевтичного втручання;
в) підготовка клієнта до подальшого терапевтичного досвіду;
г) допомогти клієнтові в повторному переживанні травми і її наслідків.

182. Які компоненти включає підхід психотерапевтичного навчання:
а) корекція найбільш помилкових уявлень, що часто зустрічаються, відносно стресової реакції;
б) приведення клієнта до самостійного усвідомлення проявів стресової реакції і характерних симптомів ПТСР;
в) розвиток у клієнта здатності до самоаналізу для ідентифікації характерних для нього стресорів;
г) усі відповіді є правильними.

183. Скільки є стадій терапевтичної роботи з ПТСР:
а) 2;
б) 3;
в) 4;
г) 5.

184. Яке основне завдання другої стадії терапевтичної роботи з ПТСР:
а) встановлення безпечної атмосфери;
б) включення в буденне життя;
в) робота із спогадами і переживаннями;
г) налагодження звя’зків з пацієнтом.

185. Якою є найбільш поширеною терапевтичною помилкою:
а) забезпечення доступу до інформації про загальну природу стресової реакції;
б) фокусування на ролі надмірного стресу в розвитку захворювання;
в) уникнення травматичного матеріалу;
г) розвиток у клієнта здатності до самоаналізу для ідентифікації характерних для нього стресорів.

186. Яке є фундаментальним правилом терапії ПТСР:
а) приймати той темп роботи і саморозкриття клієнта, який він сам пропонує;
б) приймати той темп роботи і саморозкриття клієнта, який поставив собі за мету психотерапевт;
в) приймати різкий темп роботи і саморозкриття клієнта;
г) приймати повільний темп роботи і саморозкриття клієнта.

187. Які є дві основні стратегії поведінки психотерапевтів:
а) уникнення (знецінення) та надідентифікація;
б) надідентифікація та репресія;
в) ізоляція та уникнення;
г) репресія та ізоляція.

188. Що таке когнітивна психотерапія:
а) це психотерапія, яка коли клієнтові роз'яснюють причини і механізми ПТСР;
б) це аутотренінг, прогресивна м'язова релаксація, активна візуалізація позитивних образів;
в) це терапія, яка дозволяє змінити відношення постерпівшого до психотравмуючої ситуації і прийняти відповідальність якщо не за неї, то за своє відношення до неї;
г) це терапія, використовується для переосмислення дезадаптивных думок і зміни негативних установок.

189. Що таке логотерапія?
а) наука про порушення мовлення, методи їх попередження, виявлення й усунення засобами спеціального навчання й виховання;
б) психотерапевтична стратегія розроблена Віктором Франклом, заснована на думці, що розвиток особистості зумовлений прагненням до пошуку і реалізації сенсу життя;
в) терапія, яка використовується для переосмислення дезадаптивных думок і зміни негативних установок;
г) терапія, яка дозволяє змінити відношення пострадавшего до психотравмуючої ситуації і прийняти відповідальність якщо не за неї, то за своє відношення до неї.

190. Який є найбільш часто вживаний формат терапії для клієнтів, що пережили травматичний досвід:
а) групова терапія;
б) індивідуальна терапія;
в) підгрупова терапія;
г) парна терапія.

191. Завдання психотерапії – це:
а) створення моделі життя людини. 
б) відновлення самооцінки.
в) створення нової когнітивної моделі життєдіяльності, афективна переоцінка травматичного досвіду, відновлення відчуття цінності власної особистості.
г) підвищення самооцінки і переоцінка травматичного досвіду.

192. Мета психотерапевтичного лікування клієнтів з ПТСР:
а) привести клієнта до тями після ПТСР;
б) включити його в сьогодення;
в) допомогти людині забути про подію ,що трапилася;
г) звільнити від переслідуючих спогадів минулого та допомогти клієнтові активно і відповідально включитися в сьогодення.

193. Підтримка адаптивних навичок Я, створення позитивного відношення до терапії – це:
а) одна із стратегій терапії;
б) мета терапії;
в) завдання терапії;
г) обов’язок психотерапевта.

194. До двох фундаментальних аспектів посттравматичного розладу відносять:
а) контроль над ситуацією та стосунки з оточуючими;
б) зниження тривоги та відновлення відчуття особистісної цілісності і контролю над тим, що сталося;
в) зниження тривоги та адекватна поведінка.;
г) адекватна поведінка та відновлення відчуття особистісної цілісності. 

195. Скільки існує стадій актуального стану клієнта:
а) три: тривалий стресовий стан, здатність до відтворення ситуації, пережиття ситуації у сні;
б) дві: прояв нестерпних переживань і здатність до самостійної переробки думок;
в) п’ять: тривалий стресовий стан, прояв нестерпних переживань, застрявання в стані уникнення, здатність сприймати і витримувати спогади і переживання, самостійна переробка думок і відчуттів;
г) одна: здатність сприймати ситуацію, яка з ним трапилася. 

196. Завершити подію або вивести клієнта із стресового оточення, побудувати тимчасові стосунки. Допомогти клієнтові в ухваленні рішень, плануванні дій – це:
а) завдання психотерапії;
б) ціль психотерапії;
в) мета психотерапії;
г) стратегія психотерапії.

197. Терапевтична робота з людьми , які страждають на ПТСР включають:
а) три стадії: 1- встановлення безпечної атмосфери; 2- робота із спогадами і переживаннями; 3- включення в буденне життя;
б) дві стадії: 1- встановлення безпечної атмосфери; 2- включення в психотерапевтичну роботу;
в) одну стадію: включення в сьогодення;
г) чотири стадії: 1- привести клієнта до тями; 2- допомогти забути про подію; 3- включити в психотерапевтичну роботу; 4- включити в буденне життя.

198. Історію травми клієнт повинен розповісти:
а) неповністю, щоб не заставити себе ще раз пережити цю ситуацію;
б) майже повністю, не вникаючи в певні деталі;
в) повністю, з кожною деталлю, навіть найменшою дрібницею;
г) по бажанню клієнта.

199. «Вільний виклад»- це:
а) клієнт розповідає легко, без переживань історію, що з ним трапилася;
б) клієнт розповідає історію з деталями, без наполягань психотерапевта;
в) техніка, яка розроблена для того, щоб допомогти клієнтові розпочати розповідь;
г) біхевіоральна техніка, що була розроблена для того, щоб допомогти клієнтові здолати жах, пов'язаний з травматичною подією.

200. Метод сповіді вперше описаний в :
а) 1983;
б) 1990;
в) 1989;
г) 1985.

201. Довіра найбільш порушена у людей, які:
а) стали жертвами ДТП;
б) були свідками насильства над дітьми;
в) були винуватцями ДТП чи інших ситуацій, в результаті яких загинули люди;
г) стали жертвами насильства, зґвалтування, тортур. 

202. Адідентифікація – це:
а) небажання або нездатність психотерапевта сприймати розповідь клієнта;
б) психологічні труднощі, що переживає сам терапевт під час розповіді клієнта;
в) крайня позиція терапевта, пов’язана з фантазіями порятунку або помсти;
г) реакція невпевненості терапевта.

203. Групова терапія- це:
а) формат терапії для клієнтів, який полягає в цілеспрямованому використанні групової динаміки в лікувальних цілях;
б) психотерапевтичний метод, який проходить у вигляді тренінгу;
в) психотерапевтичний метод, який використовується в групі і не дає бажаних результатів;
г) психологічний метод, який негативно впливає на здатність людини підтримувати відносини з людьми.

204. Стратегію «логотерапії» розробив:
а) Jensen- 1990;
б) Frankl – 1959;
в) Monelli – 1983;
г) Agger – 1990.

205. Який основний клініко-психологічний метод:
а) структуроване клінічне діагностичне інтерв'ю – СКДІ (SCID – Structured Clinical Interview for DSM) і клінічна діагностична шкала (CAPS – Clinical-administered PTSD Scale);
б)структуроване клінічне діагностичне інтерв'ю – СКДІ;
в)метод десенсибілізації та репроцесуалізації травми з допомогою руху очей (EMDR);
г)метод психокорекції нічних кошмарів.

206. Коли був опублікований перший варіант ШОВТС (Impact of Event Scale - IES):
А) 1965 р; 
б) 1977 р;
в) 1979 р; 
г) 1980 р.

207. Для чого була розроблена Миссипская шкала (МШ):
а) була розроблена для оцінки ступеня вираженості посттравматичних стресових реакцій у жінок після насильства;
б) була розроблена для оцінки ступеня вираженості посттравматичних стресових реакцій у ветеранів бойових дій (Keane et al, 1987, 1988);
в) була розроблена для оцінки рівня агресії;
г) була розроблена для оцінки ступеня тривожності.

208. Який комплекс використовується у світовій психологічній практиці при обстеженні осіб, які пережили екстремальні ситуації:
а) беруться до уваги медичні дослідження;
б) використовується великий психометричний методичний комплекс, за результатами застосування якого можна судити про особливості психологічного стану обстежуваних суб'єктів;
в) використовується довготривале опитування;
г) використовується психологічний комплекс загального психологічного стану людини.

209. Які взаємодоповнюючі методики існують для діагностики посттравматичного стресового розладу у дітей:
а) стандартизовані особистісні опитувальники (MMPI);
б) напівструктуроване інтерв'ю для оцінки травматичних переживань дітей і батьківська анкета для оцінки травматичних переживань дітей (Тарабрина, 2001);
в)проективні методи дослідження особистості (Тест Роршаха, Тематичний апперцептівний тест, колірної тест Люшера);
г) структурована інтерв'ю (Structured Clinical Interview for DSM-III-R, Spitzer R.L. et al, 1987).

210. Який метод було розроблено для симптомів ПТСР у дітей 10-13 років:
а) когнітивно-поведінкова терапія (КПТ, Cognitive behavioral therapy);
б) метод напівструктуроване інтерв'ю;
в) метод десенсибілізації та репроцесуалізації травми з допомогою руху очей (EMDR);
г) метод психокорекції нічних кошмарів.

211. На якій основі була складена анкета для батьків:
а) на основі опитування батьків;
б) на основі анкети для вивчення стресових реакцій у дітей (Child Stress Reaction Checklist - National CenterforPTSD, Boston VAMC; Boston University School of Medicine (Shriners Burn Institute) Harvard Medical School; National Center for PTSD, White River Junction, VM);
в) на основі психологічних досліджень;
г) на основі дослідження сім їв дітей.

212. На якій основі розроблялася концепція базових переконань:
а) розроблялася на основі психологічних досліджень;
б) розроблялася на основі висловлювань людей, які пережили травму, про себе, про оточуючих людей і про те, як вони розуміють устрій світу (Janoff-Bulman, 1989, 1992);
в) розроблялася на основі розповідей різних постраждалих;
г) розроблялися на основі анкетування постраждалих.

213. Вставте пропущене слово: «Шкала базових переконань - опитувальник, що складається з … тверджень, що відбивають оцінку восьми основних категорій».
а) 24;
б) 28;
в) 30;
г) 32.

214. З яких трьох частин складається  батьківська анкета для оцінки травматичних переживань дітей:
а) біографічні дані;
б) скринінг;
в) твердження;
г) всі варіанти правильні.

215. Що таке симптоми вторгнення?
а) флешбеки;
б) у військовій справі та в міжнародному праві — вступ збройних сил одного або декількох держав по суші, повітрям або з моря на територію іншої держави;
в) перекладається як« нав'язування »- включають нічні кошмари, нав'язливі відчуття, образи чи думки;
г) проникнення фігур атакувальної сторони в табір супротивника.

216. У якій психології розроблений перший психодіагностичний інструмент?
а) у вітчизняній психології;
б) у соціальній психології;
в) у політичній психології;
г) у юридичній психології.

217. Для чого призначений опитувальник травматичного стресу для діагностики психологічних наслідків:
а) призначений для вивчення тривожності;
б) призначений для вивчення стану людини після травматичної події;
в) призначений для вивчення стану людини після впливу надзвичайних чинників, а саме - знаходження в екстремальних умовах (Котенев, 1996);
г) призначений для вивчення стану ветеранів після війни.

218. Що вивчає опитувальник травматичного стресу для діагностики психологічних наслідків:
а) він вивчає наявність в учасника бойових дій таких проявів посттравматичного синдрому, як перебільшене реагування, агресивність;
б) він вивчає наявність в учасника бойових дій таких проявів посттравматичного синдрому, як зловживання наркотичними і лікарськими засобами;
в) він вивчає наявність в учасника бойових дій таких проявів посттравматичного синдрому, як порушення пам'яті і концентрації уваги, депресія, тривожність, галюцинаторні переживання, проблеми зі сном (труднощі з засинанням і переривчастий сон) .
г) всі варіанти відповіді правильні.

219. Скільки має пунктів опитувальник ШОВТС-П:
а) 20;
б) 18;
в) 15;
г) 22.

220. Як розшифровується абревіатура ШОВТП:
а) Шкала Оцінки Впливу Теоретичного Процесу;
б) Шкала Оцінки Виховання Травматичного Процесу;
в) Шкала Оцінки Виховання Теоретичного Процесу;
г) Шкала Оцінки Впливу Травматичної Події.

221. Які три симптоми діагностує ШОВТП-П:
а) вторгнення, уникнення, гіперзбудження;
б) вторгнення, уникнення, самообвинувачування;
в) уникнення, гіперзбудження, самозаперечування;
г) самообвинування, самозаперечування, гіперзбудження.

222. Місісіпська шкала (МШ) була розроблена для оцінки ступеня вираженості посттравматичних стресових реакцій у:
а) абітурієнтів;
б) моряків дальнього плавання;
в) дітей;
г) ветеранів бойових дій.

223. Скільки тверджень має Місісіпська шкала:
а) дитяча версія – 35, громадянська – 39;
б) морська версія – 28, громадянська – 15;
в) воєнна версія – 22, громадянська – 15;
г) воєнна версія – 35, громадянська – 39.

224. Яке твердження не є характерне опитувальнику Бека для оцінки депресії:
а) відчуття невезіння;
б) втрата ваги;
в) плаксивість;
г) уникнення (ігнорування).

225. Опитувальник травматичного стресу для діагностики психологічних наслідків НЕ вивчає у учасника бойових дій такі проявлення посттравматичного синдрому як: 
а) агресивність;
б) проблеми зі сном;
в) плаксивість;
г) перебільшення реагування.

226. Метод напівструктурного інтерв’ю симптомів ПТСР розроблений для дітей віком:
а) 9-12 рокі;
б) 11-14;
в) 10-12;
г) 10-13 років.

227. Із скількох питань складається напівструктурне інтерв’ю для дітей:
а) 35;
б) 45;
в) 50;
г) 42.

228. Скільки етапів напівструктурного інтерв’ю в ході проведення дослідження можна виділити:
а) 7;
б) 6;
в) 4;
г) 5.

229. Яке значення має «скринінг» у батьківській анкеті для оцінки травматичних переживань дітей:
а) ця частина направлена на визначення типу травми та віку травматизації дитини;
б) ця частина направлена на визначення типу тривожності та самооцінки дитини;
в) ця частина направлена на визначення типу травми та само досконалості дитини;
г) Ця частина направлена на визначення типу тривожності та патології дитини.

230. Скільки основних категорій має шкала базових тверджень:
а) 6;
б) 15;
в) 10;
г) 8.

231. Хто і в якому році винайшов «Опитувальник травматичного стресу» (ОТС):
а) Карут, 1996;
б) Ениколопов, 1997;
в) Бека, 1998;
г) Коненєв, 1996.

232. Скільки питань в Місісіпській шкалі направлені на виявлення почуття вини і суїцидальності:
а) 7;
б) 5;
в) 6;
г) 8.

233. Яку найбільш максимальну кількість балів можна набрати в опитувальнику Бека для оцінки депресії:
а) 100;
б) 63;
в) 12;
г) 58.

234. Який метод запропонував Ф. Шапіро в 1987 р.:
а) методика відтворення часткового;
б) техніка десенсибілізації і переробки травмуючих переживань за допомогою руху очей;
в) методика подвійної стимуляції;
г) метод портретних виборів.

235. Для чого придатний метод ДПРО:
а) для оцінки симптокомплексу екстра-версії-інтроверсії й нейротизму;
б) для діагностики типу акцентуації особистості;
в) для вивчення несвідомих аспектів особистостів;
г) для лікування випадків одиничної травматизації.

236. В основі методу ДПРО лежить :
а) механізм адаптивної інформаційно-переробляючої системи;
б) інформація про травмуючу подію;
в) важкі психічні травми; 
г) лікування посттравматичного стресового розладу.

237. Використання в ході проведення процедури ДПРО серій рухів очей, що повторюються, ймовірно, призводить до :
а) блокування ізольованої нейронної сітки мозку;
б) гальмування ізольованої нейронної сітки мозку;
в) розблокування ізольованої нейронної сітки мозку;
г) правильної відповіді немає.

238. Скільки стадій включає процедура ДПРО? 
а) десять стадій;
б) вісім стадій;
в) п’ять стадій;
г) три стадії.

239. ОсновнийОсновний критерій відбору клієнтів для ДПРО є :
а) прийоми нейтралізації емоційного стресу;
б) самостійне використання рухів очей або нервово-м'язова релаксація.
в) рівень можливого емоційного дискомфорту;
г) їх здатність справлятися з високим рівнем занепокоєння, яке може виникати під час сеансу при переробці спогадів про травму.

240.До основних цілей дії для ДПРО відносяться :
а) спогади про травмуючу подію, що дійсно сталася; кошмарні сновидіння;
б) будь-які інші обтяжливі нав'язливі спогади, навіть якщо вони відрізняються від подій, що реально сталися;
в) різні зовнішні або внутрішні подразники, які нагадують про травму і викликають пов'язані з нею емоції, відчуття, думки і поведінкові реакції;
г) всі варіанти правильні.

241. Стадія підготовки передбачає :
а) встановлення продуктивних терапевтичних стосунків з клієнтом і створення атмосфери безпеки і довіри;
б) оцінити особистісну стійкість клієнта і рівень можливого емоційного дискомфорту;
в) навчити клієнта прийомам нейтралізації емоційного стресу;
г) самостійне використання рухів очей або нервово-м'язова релаксація.

242. Стадія десенсибілізації  - це:
а) пов'язання бажаного позитивного самоуявлення з вибраною як мета інформацією, пов'язаною з травмою, що веде до підвищення самооцінки клієнта;
б) повернення клієнта в стан емоційної рівноваги в кінці кожного сеансу, незалежно від того, чи повністю завершена переробка дисфункціонального матеріалу;
в) зниження негативних емоцій клієнта при спогаді про травму до 0 або 1 балу по ШСЗ;
г) усунення можливої залишкової напруги або дискомфортних відчуттів в тілі.

243. Метою стадії інсталяції є :
а) пов'язати бажане позитивне самоуявлення з вибраною як мета інформацією, пов'язаною з травмою, що веде до підвищення самооцінки клієнта;
б) зниження негативних емоцій клієнта при спогаді про травму до 0 або 1 балу по ШСЗ;
в) повернення клієнта в стан емоційної рівноваги в кінці кожного сеансу, незалежно від того, чи повністю завершена переробка дисфункціонального матеріалу;
г) пов'язати бажане позитивне самоуявлення з вибраною як мета інформацією, пов'язаною з травмою, що веде до підвищення самооцінки клієнта.

244. Стадія сканування тіла  присвячена :
а) повернення клієнта в стан емоційної рівноваги в кінці кожного сеансу, незалежно від того, чи повністю завершена переробка дисфункціонального матеріалу;
б) усуненню можливої залишкової напруги або дискомфортних відчуттів в тілі;
в) зниження негативних емоцій клієнта при спогаді про травму до 0 або 1 балу по ШСЗ;
г) пов'язати бажане позитивне самоуявлення з вибраною як мета інформацією, пов'язаною з травмою, що веде до підвищення самооцінки клієнта.

245. Стадія направлена на повернення клієнта в стан емоційної рівноваги в кінці кожного сеансу, незалежно від того, чи повністю завершена переробка дисфункціонального матеріалу – це стадія:
а) десенсибілізація ;
б) інсталяція ;
в) переоцінка;
г) завершення. 

246. Стадія переоцінка проводиться зазвичай :
а) в кінці сеансу ДПРО;
б) в середині сеансу ДПРО;
в) перед початком кожного нового сеансу ДПРО;
г) взагалі не проводиться.

247. На якій стадії психотерапевт визначає найбільш комфортні рухи для конкретного клієнта:
а) оцінка чинників безпеки клієнта, вивчення його історії хвороби і планування психотерапії;
б) на стадії інсталяції;
в) на стадії підготовки;
г) на стадії десенсибілізації.

248. Приблизно у половині випадків вживання стандартної процедури ДПРО призводить до:
а) завершення процесу переробки і лікування навіть важких психічних травм;
б)лікування легких психічних травм;
в)гальмування психічних процесів;
г)зміни в психічному стані людей незначні, мало помітні;

249. Проте якщо переробка відповідного матеріалу гальмується, її можна стимулювати за допомогою ряду додаткових прийомів, наприклад, у складних випадках застосовується:
а) стимуляція відкритого вираження пригнічених емоцій;
б) арт-терапія;
в) когнітивне взаємопереплетення;
г) гіпноз.

250. Якого варіанту взаємопереплетення не існує:
а) перевизначення травмуючої ситуації через звернення до значимих для клієнта осіб;
б) клієнт повинен намалювати асоціацію зі своєю психотравмуючою ситуацією, а потім спалити її;
в) використання метафор (аналогій) у формі притч, вигаданих історій або прикладів з життя, контекстуально відповідних проблемі клієнта;
г) психотерапевт повідомляє клієнтові нову інформацію, яка сприяє кращому розумінню драматичних подій минулого, ролі, яку клієнт в них відіграв.

251. Для якої категорії осіб з ПТСР техніка десенсибілізації і переробки травмуючих переживань за допомогою руху очей (ДПДР) може бути найкорисніша:
а) учасників бойових дій;
б) дітей, які переживають стреси в школі;
в) ув’язнених;
г) колишніх працівників внутрішніх органів.

252. Які ознаки ПТСР найчастіше спостерігаються в учасників бойових дій:
а) порушення сну, кошмари;
б) дратівливість,  неконтрольовані прояви агресії;
в) підвищене відчуття справедливості;
г) усі вище перечислені.

253. Який з факторів найбільше впливає на сексуальні порушення в учасників бойових дій:
а) порушення сну, кошмари;
б) дратівливість,  неконтрольовані прояви агресії;
в) підвищене відчуття справедливості;
г) зловживання алкоголем.

254. Скільки всього основних етапів ДПРО-терапії у чоловіків з психогенними розладами статевої сфери:
а) 3;
б) 5;
в) 8;
г) 10.

255. Які основні завдання першого, підготовчого етапу ДПРО-терапії:
а) визначення предмету (цілі) дії, зіткнення з негативною інформацією з приводу сексуальних можливостей клієнта;
б) Визначення негативного самоуявлення – тобто уявлення клієнта про себе у момент сексуальних невдач і інших ситуацій, що тривожать;
в) встановлюються терапевтичні стосунки з клієнтом, роз'яснюється суть ДПРО-терапії, обґрунтовуються її ефективність;
г) Визначення позитивного самоуявлення, тобто того переконання, яке клієнт хотів би мати відносно себе у відповідних ситуаціях.

256. Які основні завдання другого етапу ДПРО-терапії:
а) визначення предмету (цілі) дії, зіткнення з негативною інформацією з приводу сексуальних можливостей клієнта;
б) визначення негативного самоуявлення – тобто уявлення клієнта про себе у момент сексуальних невдач і інших ситуацій, що тривожать;
в) встановлюються терапевтичні стосунки з клієнтом, роз'яснюється суть ДПРО-терапії, обґрунтовуються її ефективність;
г) визначення позитивного самоуявлення, тобто того переконання, яке клієнт хотів би мати відносно себе у відповідних ситуаціях.

257. Які основні завдання четвертого етапу ДПРО-терапії:
а) визначення предмету (цілі) дії, зіткнення з негативною інформацією з приводу сексуальних можливостей клієнта;
б) визначення негативного самоуявлення – тобто уявлення клієнта про себе у момент сексуальних невдач і інших ситуацій, що тривожать;
в) встановлюються терапевтичні стосунки з клієнтом, роз'яснюється суть ДПРО-терапії, обґрунтовуються її ефективність;
г) визначення позитивного самоуявлення, тобто того переконання, яке клієнт хотів би мати відносно себе у відповідних ситуаціях.

258. Які основні завдання п’ятого  етапу ДПРО-терапії:
а) визначення предмету (цілі) дії, зіткнення з негативною інформацією з приводу сексуальних можливостей клієнта;
б) визначення негативного самоуявлення – тобто уявлення клієнта про себе у момент сексуальних невдач і інших ситуацій, що тривожать;
в) встановлюються терапевтичні стосунки з клієнтом, роз'яснюється суть ДПРО-терапії, обґрунтовуються її ефективність;
г) визначення позитивного самоуявлення, тобто того переконання, яке клієнт хотів би мати відносно себе у відповідних ситуаціях.

259. Які основні завдання сьомого  етапу ДПРО-терапії:
а) визначення позитивного самоуявлення, тобто того переконання, яке клієнт хотів би мати відносно себе у відповідних ситуаціях;
б) перевірка результатів переробки ;
в) виконання заданих вправ, фіксація змін в поведінці клієнта;
г) підлаштування до майбутнього, основні травмуючі спогади клієнта вже перероблені.

260. Які основні завдання останнього, завершального  етапу ДПРО-терапії:
а) визначення позитивного самоуявлення, тобто того переконання, яке клієнт хотів би мати відносно себе у відповідних ситуаціях;
б) перевірка результатів переробки ;
в) виконання заданих вправ, фіксація змін в поведінці клієнта;
г) підлаштування до майбутнього, основні травмуючі спогади клієнта вже перероблені.

261. З якою частотою здійсноється ДПРО-терапія психогенних сексуальних дисфункцій:
а) потрібне тільки 1 заняття;
б) 1 раз на місяць, всього від 3 до 9 занять;
в) 1 – 2 рази в тиждень, всього від 2 до 6;
г) щотижня протягом 1 року.

262. Основним теоретичним принципом гештальт-терапії є:
а) переконання, що здібність до саморегуляції нічим неможливо замінити;
б) переконання, що здібність до саморегуляції легко піддається заміні;
в) нездатність орієнтуватися в тривалій життєвій перспективі;
г) нездатність повністю контактувати з собою і довкіллям.

263. Ключовим аспектом терапевтичного процесу(гештальт – терапія) є:
а) переривання контактів між особою і оточенням;
б) уникання контактів з незнайомими людьми;
в) усвідомлення контакту з самим собою і оточенням;
г) небажання планувати майбутнє.

264. Один з найважливіших симптомів ПТСР:
а) життєрадісність;
б) наявність чітко сформульованих планів на майбутнє;
в) прагнення до налагоджування контактів з іншими людьми;
г) нездатність орієнтуватися в тривалій життєвій перспективі.

265. Вставте пропущене слово: «Виділяють ... основних механізмів порушення контакту, при яких енергія, необхідна для задоволення потреб і для розвитку, розсіяна або направлена не туди, куди потрібно»:
а) сім;
б) п’ять;
в) шість;
г) дев’ять.

266. Який з поданих механізмім НЕ відноситься до гештальт- терапії:
а) проекція;
б) конфлюенція;
в) ретрофлексія;
г) дедукція.

267. При конфлюенції (або злитті) кордони між людиною і світом відчуття відмінності:
а) посилюються;
б) не змінюються;
в) стираються;
г) посилюються, але не значною мірою.

268. Суть ретрофлексії полягає в тому, що:
а) людина утримує в собі щось, що адресоване іншим людям;
б) людина виявляє неабиякий інтерес до природи; 
в) людина не утримує в собі нічого, що адресоване іншим людям;
г) людина зливається з природою.

269. Вставте пропущене слово: «Людина, для якої характерна ….. , намагається уникнути безпосереднього контакту з оточенням, іншими людьми, проблемами і ситуаціями.» :
а) інклюзія;
б) дефлексія;
в) проекція;
г) ретрофлексія.

270. Інтроекція (або «проковтування без переварювання») – :
а) відмова від відповідальності за які-небудь дії; 
б) особливості особи, що її дезадаптують;
в) відчуття злиття людини зі світом воєдино;
г) механізм засвоєння стандартів, норм, способів мислення, стосунків до дій, які не асимілюються, – не стають власними.

271.Одним з основних симптомів ПТСР,  що повторюються при психотравмуючій ситуації, є :
а) кошмарні сновидіння, спогади про травматичну подію;
б) приємні сновидіння;
в) спогади, що викликають позитивні емоції;
г) немає таких симптомів.

272. До основних понять гештальт-терапії відносяться:
а) фігура і фон;
б) усвідомлення і зосередження на сьогоденні, полярності;
в) захисні функції і зрілість;
г) всі варіанти правильні.

273. Розширення усвідомлення, інтеграція протилежностей, посилення уваги до відчуттів, робота з мріями (фантазією), прийняття відповідальності – це все відноситься до:
а) основних принципів гештальт – терапії;
б) основних методів гештальт – терапії;
в) основних процедур гештальт-терапії;
г) усі відповіді правильні.

274. Описані вище порушення контакту: інтроекція, проекція, ретрофлексія, дефлексія і злиття – часто називаються: 
а) симптомами ПТСР;
б) опорами або захисними механізмами;
в) методами;
г) принципами.

275. Вельми ефективна гештальт-терапія при роботі з:
а) суіцидальними клієнтами;
б) особами, що пережили втрату;
в) учасниками військових дій;
г) всі відповіді правильні.

276. Під час методу « Загострення відчуття тіла» людини повинна:
а) мріяти;
б) зосередитись на предметі;
в) усвідомити певну дію;
г) немає правильної відповіді.

277. Під час методу «Досвід безперервності емоцій» людина повинна: 
а) відтворити яку-небудь тілесну дію;
б) лягти;
в) конфліктувати;
г) дати характеристику людині яка знаходиться поруч.

278. Під час техніки «Інтеграція полярностей»  терапевт працює з :
а) одною людиною;
б) з групою людей;
в) родиною хворого;
г) немає правильної відповіді.

279. Під час техніки «Інтеграція полярностей»  терапевт спочатку пропонує:
а) познайомитись;
б) описати свій день;
в) дати коротку характеристику собі;
г) програти свої внутрішньо особистісні конфлікти.

280. Під час вправи « Боротьба протилежностей» люди:
а) дискутують;
б) сваряться;
в) відповідають на запитання;
г) проходять тести.

281. Під час вправи « Боротьба протилежностей» люди:
а) сидять спиною один до одного;
б) стоять поруч;
в) знаходяться в різних кутках кімнати;
г) сидять лицем один до одного.

282. Під час вправи « Боротьба протилежностей»  скільки часу триває дискусія:
а) дві хвилини;
б) десять хвилин;
в) три хвилини;
г) сім хвилин.

283. Під час техніки «Робота з сновидіннями»  людина:
а) характеризує  себе у сні;
б) характеризує людей у сні;
в) розповідає сон від першої особи;
г) розповідає свої емоції під час сну.

284. Під час методу « Перетворення злиття на контакт» людина повинна:
а) відзначити свої звички;
б) охарактеризувати дорогу їй людину;
в) розповісти як вона провела останні дві години;
г) немає правильної відповіді.

285. Один із типів ретрофлексії:
а) дискусія;
б) відчуття презирства до самого себе;
в) відчуття презирства до інших людей;
г)самолюбство.

286. Під час методу «Робота з проекцією. Асиміляція проекцій»  заняття:
а) індивідуальні;
б) короткі за тривалістю;
в) групові;
г) тривають дуже багато часу.

287. Під час вправи «Я і об’єкт» учасники»:
а) працюють самостійно;
б) малюють малюнок;
в) проходять тести;
г) розбиваються на пари.

288. Після методу « Праця в гурті» учасників просять:
а) поділитися планами на майбутнє;
б) вийти з зали;
в) відпочити десять хвилин;
г) не розмовляти певний час.

289. Вправа «Я і «Не-я» це вид :
а) персональної вправи;
б) медитативної вправи;
в) немає правильної відповіді;
г) ігрової вправи.

290. Що лежить в основі сучасних підходів до вивчення посттравматичних розладів:
а) «Теорія само буття»;
б) «Теорія розради»;
в) « Оціночна методика агресії»;
г) «Оціночна теорія стресу».

291. « Оціночна теорія стресу» акцентує увагу на роль:
а) казуальної атрибуції і атрибутивних стилів;
б) тільки на роль казуальної атрибуції;
в) тільки на роль атрибутивних стилів;
г) не акцентує уваги, а узагальнює.

292. Яка психотерапія вважається ефективна при ПТСР:
а) когнітивна;
б) поведінкова;
в) психоаналітична;
г) діяльнісна.

293. Мета поведінкової психотерапії є:
а) навчитись оволодіти гнів;
б) сформувати особистість;
в) сформувати і укріплювати здібність до адекватних дій;
г) розвинути якості лідера.

294. Систематична десенсибілізація це:
а) метод, який дозволяє змінити ставлення потерпілого до психотравмуючої ситуації і прийняти відповідальність якщо не за неї, то за своє ставлення до неї;
б) це власне терапія. Вона включає в себе роботу з горем, страхами, психосоматикою, травмуючими спогадами і спрямована на «переробку» проблеми і совладаніе з симптомами;
в) метод використовується для переосмислення дезадаптивних думок і зміни негативних установок;
г) метод, направлений на те, аби клієнт з ПТСР, схильний до уникаючої поведінки, створив в своїй уяві ієрархію тривожних образів. 

295. Градуйованою експозицією метод називаються, коли:
а) провдиться в певних групах з обмеженнями;
б) проводиться в реальних умовах;
в) проводиться в штучних умовах; 
г) метод не використовують.

296. Когнітивна психотерапія це:
а) модель короткострокової, директивної, структурованої, симптомо-орієнтованої стратегії активізації самодослідження і змін когнітивної структури Я з підтвердженням змін на поведінковому рівні;
б) підтримка адаптивних навичок Я (одним з найбільш важливих аспектів тут є створення позитивного ставлення до терапії);
в) посилення Ego-свідомості для вироблення більш реалістичної поведінки;
г) метод вільних асоціацій, передбачає породження мимовільних, таких, що випадково спадають на думку, висловлювань, зміст яких може відображати будь-які переживання клієнта.

297. Когнітивна модель депресії включає в себе:
а) когнітивну реабілітацію;
б) когнітивну тріаду;
в) когнітивну фазу;
г) когнітивну реакцію;

298. Очікування бувають:
а) комплексні і тематичні;
б) первинні і вторинні;
в) занижені і завишені;
г) загальні і базові.

299. Який метод може бути використаний в роботі з суїцидальними клієнтами:
а) метод когнітивної реабілітації;
б) метод когнітивної репетиції;
в) метод віддзеркалення;
г) метод підвищення самооцінки.

300. Який метод включає в себе техніку «альтернативної інтерпретації», «раціонального переконання», «унітарного аргументу»:
а) метод «м’які техніки спростування»;
б) метод «жорстока техніка спростування»;
в) метод «ресинтез минулого»;
г) метод «об’єктивна техніка спростування».

301. Метод «Групи переконань» включає в себе:
а) 5 технік;
б) 10 технік; 
в) 3 техніки;
г) 4 техніки.

302. Метод нагнітання- це:
а) модель короткострокової, директивної, структурованої, симптомо-орієнтованої стратегії активізації самодослідження і змін когнітивної структури Я з підтвердженням змін на поведінковому рівні;
б) метод вільних асоціацій, передбачає породження мимовільних, таких, що випадково спадають на думку, висловлювань, зміст яких може відображати будь-які переживання клієнта;
в) метод, направлений на те, аби клієнт з ПТСР, схильний до уникаючої поведінки, створив в своїй уяві ієрархію тривожних образів; 
г) метод, при якому пацієнт безпосередньо піддається впливу викликають найбільшу тривогу факторів.

303. Що включає в себе когнітивна тріада:
а) позитивні емоції;
б) негативне відношення до самого себе;
в) негативні емоції до навколишніх;
г) відчуття самотності. 

304. Сімейна психотерапія (СП) це:
а) психотерапія яка  за основну мету має створення нових умов для навчання людини, завдяки чому вона може оволодіти своїми діями та змінити поведінку в родинному оточенні; 
б) ряд напрямків психотерапії терапії, що вивчає вплив минулого досвіду на формування певної повторюваної манери поведінки в сім'ї;
в) модифікація стосунків в системі сім'ї за допомогою психотерапевтичних і психокоректувальних методів з метою усунення негативної психологічної симптоматики і підвищення функціональності родинної системи;
г) психотерапія мета якої удосконалити комунікаційні навички пацієнта і підняти її самооцінку в сім'ї протягом короткого проміжку часу.

305. У родинній терапії психологічні симптоми і проблеми розглядаються як:
а) атрибути того або іншого члена сім'ї («клієнта, що ідентифікується»);
б) результат дисфункціональних взаємодій членів сім'ї; 
в) внутрішні проблеми членів , які сім'ї не мають явного раціонального підґрунтя;
г) негативна психологічна симптоматика членів сім'ї.

306. Метою сімейної психотерапії є:
а) гармонізація родинних стосунків, поліпшення взаєморозуміння в сім'ї, ліквідація у подружжя негативних емоційних установок один до одного;
б) усунення недоліків у розвитку особистості  кожного з членів сім'ї для поліпшення взаєморозуміння у сім'ї та гармонізації родинних стосунків; 
в) гармонізація родинних стосунків та сприяння знаходженню спільної мови між всіма членами сім'ї;
г) корегування негативної поведінки у сім'ї та вирішення внутрішніх проблем у кожного її члена.

307. Що не входить до завдань  групової родинної психотерапії:
а) ліквідація неадекватних форм реагування, спілкування і поведінки, обумовлених особливостями особистості;
б) зміцнення орієнтації на здоровий спосіб життя;
в) побудова терапевтичного альянсу;
г) зниження невротизації дружини.

308. Скільки етапів корекції включає терапія сім*ї: 
а) 2;
б) 3;
в) 4; 
г) 5.

309. Який підхід до проблеми реалізує  сімейна психотерапія:
а) гармонізуючий; 
б) інтраперсональний; 
в) переконструювання; 
г) інтерперсональний.

310. На якому етапі корекції відбувається розпізнавання, дослідження і подолання відчуття провини у «жертви»:
а) побудова терапевтичного альянсу; 
б) відтворення проблеми;
в) переконструювання проблеми; 
г) розвиток теорії загоєння.

311. На якому етапі корекції проблема розглядається як звичайна перешкода, яка може бути вирішена:
а) побудова терапевтичного альянсу; 
б) відтворення проблеми;
в) переконструювання проблеми; 
г) розвиток теорії загоєння.

312. Мета терапії сім'ї:
а) допомога учасникам конфлікту навчитися говорити на мові зрозумілій усім;
б) виявлення родинного конфлікту і прояснення його витоків;
в) формування погодженого бачення того, що сталося в минулому ї оптимістичного погляду на здатність справлятися з труднощами у майбутньому;
г) обговорення актуальних родинних проблем або у одній або сім'ї  в паралельних групах клієнтів зі схожими проблемами їх у розвитку;
 
313. З яких 3-х  стадій складається так звана модель дозволу ситуації, що стосується родинної терапії з батьками жертв сексуального насильства :
а) заперечення, захисту, дозволу; 
б) заперечення, проміжної стадії, дозволу;
в) опрацювання ,усвідомлення, дозволу;
г) заперечення, захисту ,усвідомлення. 

314. Основний теоретичний базис сімейної психотерапії: 
а) особливості взаємин членів сім'ї;
б) принцип системності родинних стосунків;
в) явні і неглавні правила життя в сім'ї;
г) стабілізатори родинної системи. 

315. Що створює атмосферу довіри і  сприяє просуванню терапії на етапі «Побудова терапевтичного альянсу»:
а) спокійний розмовний тон терапевта;
б) демонстрація пошани терапевта до кожного члена сім'ї;
в) підтримання візуального контакту;
г) постійні запитання клієнту.
 
316. На якому етапі СП закріплюється придбані  навики емпатійного спілкування і розширений діапазон ролевої поведінки та  проводиться корекція придбаних навиків спілкування стосовно реального життя:
а) діагностичний (родинний діагноз);
б) ліквідація родинного конфлікту;
в) реконструктивний;
г) що підтримує.

317. На якому етапі СП відбувається обговорення актуальних родинних проблем: або у одній сім'ї, або в паралельних групах клієнтів з схожими проблемами і їх родичів:
а) діагностичний (родинний діагноз);
б) ліквідація родинного конфлікту;
в) реконструктивний;
г) що підтримує.

318. Що означає рефреймінг:
а) переворот;
б) революція;
в) вибір;
г) переформовування.

319. Якорем може бути:
а) рух;
б) запах;
в) світло;
г) тепло.

320. НЛП – це:
а) нейролінгвістична психологія;
б) нейролінгвістичне програмування;
в) нейролінгвістична психоаналітика;
г) нейролінгвістичний процес.

321. Техніка візуально-кинестетичної дисоціації - це психотехніка при роботі з людьми, що перенесли:
а) важку фізичну травму;
б) інсульт;
в) важку психотравму;
г) інфаркт.

322. Рефреймінг контексту краще всього працює із затвердженнями типу: 
а) «я завжди…»;
б) «я ніколи…»;
в) «я дуже...»;
г) «мені більше…».

323. Головними завданнями НЛП-терапевта є:
а) корекція психіки;
б) залучення психолога;
в) закриття доступу до психічних ресурсів;
г) витягання їх з підсвідомості.

324. Тактильні якорі зв’язані з:
а) звуком;
б) дотиком;
в) рухом;
г) запахом.

325. Для техніки «Візуально-кінестетична дисоціація» краще за все підходить уявлення:
а) порожньої кімнати;
б) вулиці;
в) кінотеатру;
г) заповненого супермаркету.

326. Відтворювати якір слід:
а) тихо;
б) швидко;
в) чітко;
г) жестами.

327.  Виберіть зайву техніку якорів:
а) «візуально-кінестетична дисоціація»;
б) «шестикроковий рефрейминг»;
в) «переворот»;
г) «інтеграція якорів».

328. Найнадійніший і зручніший в установці якір:
а) аудіальний;
б) тактильний;
в) візуальний;
г) інший.

329. Можна розділити всі аудиальні  якорі на два типи:
а) голосові і тактильні;
б) голосові і звукові;
в) звукові і теплові;
г) звукові і зорові.

330. Якір ставиться незадовго до:
а) сну;
б) заходу сонця;
в) максимального розслаблення;
г) піку переживання.