Навчання > Моніторинг та педагогічний контроль у системі дошкільної освіти

Моніторинг та педагогічний контроль у системі дошкільної освіти

Тип: На вибір студента

Кафедра: початкової та дошкільної освіти

Навчальний план

СеместрКредитиЗвітність
83Залік

Лекції

СеместрК-сть годинЛекторГрупа(и)
840Бущак І. М.

Практичні

СеместрК-сть годинГрупаВикладач(і)
820Бущак І. М.

Опис курсу

Моніторинг та педагогічний контроль у системі дошкільної освіти

Рекомендована література

Дисципліна “Моніторинг та педагогічний контроль у системі дошкільної освіти” є вибірковою для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 012 Дошкільна освіта, яка викладається в 8 семестрі в обсязі 90 годин / 3 кредитів ECTS.

Мета вивчення: формування у здобувачів вищої освіти системних знань про теоретико-методологічні засади педагогічного контролю та оволодіння технологіями моніторингу якості дошкільної освіти як інструменту управління.

 

Завдання:

вивчення законодавчої бази та державних стандартів (зокрема БКДО 2021) щодо якості дошкільної освіти;

опрацювання алгоритмів та етапів організації моніторингових досліджень у ЗДО;

оволодіння методиками оцінювання освітнього середовища та результатів навчання вихованців;

розвиток умінь обробки та інтерпретації даних для прийняття обґрунтованих управлінських рішень та надання експертних рекомендацій.

 

Основні навчальні посібники та монографії 

  1. Бабюк, Т. Й., Каньоса, Н. Г., & Лазарович, Н. Б. (2024). Методичний супровід освітньої діяльності в закладі дошкільної освіти: навчально-методичний посібник для здобувачів вищої освіти зі спеціальності 012 Дошкільна освіта. Видавець Ковальчук О. В. 1-3. 
  1. Богуш, А. М. (2022). Методична робота в закладах дошкільної освіти: навчальний посібник. Видавець Букаєв Вадим Вікторович. 4-6. 
  1. Гармс, Т., Кліффорд, Р. М., & Краєр, Д. (2020). Шкала оцінювання якості освітнього процесу в закладах дошкільної освіти (ECERS-3) (О. Тільна, Пер.; 3-тє вид.). Ранок. 7-9. 
  1. Крутій, К. Л. (2010). Моніторинг як сучасний засіб управління якістю освіти в дошкільному навчальному закладі: монографія. ТОВ «ЛІПС» ЛТД. 10, 11. 
  1. Макаренко, С. І. (2021). Основи управління в галузі дошкільної освіти: навчально-методичний посібник (Ч. 1). ТОВ «Видавничий будинок Мелітопольської міської друкарні». 12-15. 
  1. Найда, Р. Г. (2022). Теоретико-методологічні засади методичної підготовки майбутніх вихователів в умовах педагогічних коледжів: монографія. Діса плюс. 16-18. 
  1. Скрипник, Н. І. (2019). Методична робота в дошкільній освіті: навчально-методичний посібник. Візаві. 19-21. 
  1. Науковістатті та періодичні видання 
  1. Калічак, Ю. Л., & Посацький, О. В. (2024). Психолого-педагогічні аспекти інклюзивної освіти та здоров’язбереження. Наукові інновації та передові технології, 2(30), 1146–1155. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-2(30)-1146-1155 22, 23. 
  1. Козак, Л. В. (2018). Педагогічний моніторинг як технологія управління якістю дошкільної освіти. Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка, (30), 40–45. 24, 25. 
  1. Косенчук, О., & Новик, І. (2020). Досліджуємо якість освітнього процесу: Використання міжнародної методики ECERS-3 у закладах дошкільної освіти. Дошкільне виховання, (10), 10–13. 26. 
  1. Фроленкова, Н. О. (2015). Якість дошкільної освіти в Україні: феномен поняття. Молодий вчений, 2(17), 116–119. 27, 28. 
  1. Нормативно-правові акти та методичні рекомендації
  1. Державна служба якості освіти України. (2020). Методичні рекомендації з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти (Наказ № 01-11/71 від 30.11.2020). 29-31. 
  1. Міністерство освіти і науки України. (2021). Базовий компонент дошкільної освіти (Державний стандарт дошкільної освіти): нова редакція (Наказ № 33 від 12.01.2021). 32-34. 
  1. Міністерство освіти і науки України. (2025). Методичні рекомендації з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості дошкільної освіти (Наказ № 407 від 04.03.2025). 35, 36. 
  1. Верховна Рада України. (2001). Про дошкільну освіту: Закон України від 11.07.2001 № 2628-III. 37-39. 
  1. Верховна Рада України. (2017). Про освіту: Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII. 38, 40, 41. 
  1. Кабінет Міністрів України. (2003). Положення про заклад дошкільної освіти: Постанова № 305 від 12.03.2003 (в редакції Постанови № 86 від 27.01.2021). 42-44. 
  1. Інструментарійта цифрові ресурси 
  1. Бобровський, М. В., Горбачов, С. І., Заплотинська, О. О., & Ліннік, О. О. (2021). Абетка для директора: Рекомендації до побудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладі загальної середньої освіти (2-ге вид.). Державна служба якості освіти. 45-47. 
  1. Киричук, Т. В., Кулик, О. М., & Шаповал, Н. М. (2021). Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з Базовим компонентом дошкільної освіти: методичний посібник (3-тє вид.). Мандрівець. 48-50. 
  1. Платформа розвитку дошкільнят «НУМО». (н. д.). Методика ECERS-3. https://numo.mon.gov.ua/ecers-3 51-53. 
  1. Система «Mr. Leader». (н. д.). Освіта дітей раннього та дошкільного віку. https://mr–leader.com/ua/sistema–mrleader 54-56. 
  1. Державна освітня екосистема «Мрія». (н. д.). https://mriia.gov.ua/ 57, 58. 

Матеріали

Анотація дисципліни