Інформаційні технології у спеціальній освіті

Тип: Нормативний

Навчальний план

Семестр	Кредити	Звітність
1	3	Залік

Лекції

Семестр	К-сть годин	Лектор	Група(и)
1	16	доцент Сікорська Л. Б.	ФПЛ-11, ФПК-11, ФПК-11з, ФПЛ-11з, ФПЛ-12

Практичні

Семестр	К-сть годин	Група	Викладач(і)
1	16	ФПЛ-11	доцент Сікорська Л. Б.
		ФПК-11	доцент Сікорська Л. Б.
		ФПЛ-11з	доцент Сікорська Л. Б.
		ФПК-11з	доцент Сікорська Л. Б.
		ФПЛ-12	доцент Сікорська Л. Б.

Опис курсу

Курс «Інформаційні технології у спеціальній освіті» призначено для бакалаврів першого року денної та заочної форм навчання. Курс «Інформаційні технології у спеціальній освіті»: вивчення асистивних засобів, корекційних програм та цифрових інструментів для спеціальної освіти та інклюзивного навчання.

Дисципліна «Інформаційні технології у спеціальній освіті» спрямована на формування сучасної цифрової компетентності майбутніх фахівців спеціальної та інклюзивної освіти. Курс розкриває потенціал інформаційно-комунікаційних, асистивних та мультимедійних технологій у корекційно-розвивальному процесі, діагностиці та соціальній адаптації дітей з особливими освітніми потребами (ООП).

Мета дисципліни: підготовка фахівців сфери спеціальної освіти, здатних ефективно добирати, адаптувати та застосовувати сучасні цифрові інструменти, спеціалізоване програмне забезпечення й асистивні технології у професійній діяльності корекційного педагога чи логопеда.

Що вивчатимуть студенти:

Асистивні та адаптивні технології: використання апаратних і програмних засобів для осіб із порушеннями мовлення, слуху, зору, опорно-рухового апарату та інтелектуального розвитку.
Створення доступного контенту: розробка адаптованих навчальних матеріалів, інтерактивних презентацій та дидактичних ігор.
Спеціальне програмне забезпечення: ознайомлення з комп’ютерними програмами для діагностики, корекції та розвитку пізнавальної сфери й мовлення.
Цифрове середовище інклюзивного класу/групи: використання електронних освітніх ресурсів, онлайн-платформ та мобільних додатків у роботі спеціального педагога.
Безпека та ергономіка: дотримання гігієнічних вимог під час використання цифрових засобів у роботі з дітьми з ООП.

Результати навчання (що вмітиме студент):

Добирати та налаштовувати асистивні засоби відповідно до індивідуальних потреб дитини.
Проектувати цифровий корекційно-розвивальний контент для індивідуальних та групових занять.
Застосовувати мультимедійні та інтерактивні технології для підвищення мотивації та ефективності навчання.
Оцінювати якість і доступність електронних освітніх ресурсів для інклюзивного середовища.

Розроблено електронний курс за покликанням: https://e-learning.lnu.edu.ua/course/view.php?id=6500

На практичних заняттях курсу окремо розглядаються питання для здобувачів ОП А6.01 “Логопедія” та А6.02 “Корекційна пихопедагогіка”