Опис курсу

Дисципліна «Організація наукової діяльност»  є дисципліною зі спеціальності 016 «Спеціальна освіта», яка викладається для аспірантів в обсязі 3 кредитів (за Європейською Кредитно-Трансферною Системою ECTS).

Метою викладання навчальної дисципліни є вивчення методології і можливостей практичного застосування інформаційни, управлінських технологій для вирішення різноманітних завдань під час наукових досліджень та грантової діяльності.

Згідно з вимогами освітньо-наукової програми аспіранти повинні:

знати:

Функції наукової комунікації.

Основні стратегії публікаційної активності дослідника.

Алгоритми, підходи, стратегії інформаційного пошуку.

Основні терміни, функції, складові наукометрії.

Роль наукометричних показників в оцінці наукової діяльнсоті дослідника, установи, журналу, предметної галузі, стратегії науки країни та світу.

Поняття категорії, імпакт-фактора, квартилю журналу.

вміти:

Здійснювати пошук документів, авторів, установ у науковометричних базах

Web of Science Core Collection;

Scopus;

Google Scholar;

Аналізувати профілі науковців в Publons, ORCID, ResearchGate, Scopus Author ID, Google Scholar.

Здійснювати перевірку наукових публікацій на антиплагіат в Srikeplagiarism, Unicheck.

Набуті компетентності:

ІК. Здатність продукувати нові ідеї, розв’язувати комплексні проблеми у сфері спеціальної та/або інклюзивної освіти, застосовувати методологію наукової діяльності та педагогічної науки, проводити власне наукове дослідження, результати якого мають наукову новизну, теоретичне і практичне значення.

Загальні:

ЗК-1. Здатність розв’язувати комплексні проблеми у сфері спеціальної та/або інклюзивної освіти на основі системного наукового світогляду та загального культурного кругозору із дотриманням принципів професійної етики та академічної доброчесності.

ЗК-2.  Здатність генерувати нові ідеї (креативність);

ЗК-3. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу

Фахові:

СК-2. Здатність застосувати сучасні методології, методи та інструменти теоретичних та емпіричних досліджень у сфері спеціальної та/або інклюзивної освіти;

СК-4. Здатність виявляти, ставити та вирішувати проблеми дослідницького характеру в сфері спеціальної та/або інклюзивної освіти, забезпечувати якість виконуваних досліджень та дотримання права інтелектуальної власності.

СК-7. Здатність до розуміння і узагальнення сучасних наукових теорій і методів та вміння їх ефективно застосовувати для організації спеціальної та інклюзивної освіти дітей з аутизмом

Результати навчання:

РН2 Розуміти загальні принципи, методи освітніх наук, а також загальну методологію наукових досліджень, застосувати їх у власних дослідженнях у сфері спеціальної та/або інклюзивної освіти та у викладацькій практиці.

РН3. Мати дослідницькі навички, достатні для проведення наукових і прикладних досліджень, розв’язання значущих проблем у сфері спеціальної та/або інклюзивної освіти.

РН5. Застосовувати сучасні інструменти і технології пошуку, оброблення та аналізу інформації, зокрема, статистичні методи аналізу даних великого обсягу та/або складної структури, спеціалізовані бази даних та інформаційні системи.

РН6. Формулювати і перевіряти гіпотези у сфері спеціальної та/або інклюзивної освіти; використовувати для обґрунтування висновків належні докази, зокрема, результати теоретичного аналізу, емпіричних досліджень, статистичного аналізу та комп’ютерного моделювання, наявні літературні дані.

РН9. Розробляти та реалізовувати наукові та/або прикладні проєкти, які дають можливість переосмислити наявне та створити нове цілісне знання та/або професійну практику і розв’язувати значущі науково-прикладні проблеми у сфері спеціальної та/або інклюзивної освіти з урахуванням правових, етичних та економічних аспектів, забезпечувати захист інтелектуальної власності.

Критерії оцінювання та розподіл балів за виконані завдання:

Оцінювання проводиться за 100-бальною шкалою.

– практичні заняття : 32% семестрової оцінки; максимальна кількість балів -32

– індивідуальне завдання- 10% семестрової оцінки; максимальна кількість балів – 10

– контрольні заміри (модулі): 8% семестрової оцінки; максимальна кількість балів – 8

– залік50% семестрової оцінки. Максимальна кількість балів 50

Підсумкова максимальна кількість балів 100

Оцінювання практичних занять. Аспіранти виконують практичні роботи. За практичну роботу на семінарських заняттях, аспірант може максимально отримати 32 балів (відповіді на заняттях відповідно до тем, які представлені в силабусах). Аспіранти повинні виконати 1 індивідуальний проект. Таким чином, максимально за практичні роботи упродовж семестру можна отримати 42 бали, та 8 балів за конрольну роботу, що в сумі становить 50 балів.

Зміст індивідуального завдання, проекту:

Підготовка профілю аспіранта в обраній науковометричній базі (Publons, ORCID, ResearchGate, Scopus Author ID , Google Scholar)

Оцінювання індивідуального проекту. Студенту пропонується виконати індивідуальний проект, максимальна оцінка якого становить 10 балів.

Жодні форми академічної доброчесності не толеруютьс