Основи соціалізації осіб з інтелектуальною недостатністю та органічними ураженнями ЦНС

Тип: Нормативний

Кафедра: спеціальної освіти

Навчальний план

СеместрКредитиЗвітність
82Залік

Лекції

СеместрК-сть годинЛекторГрупа(и)
810професор Островський І. П.

Практичні

СеместрК-сть годинГрупаВикладач(і)
820

Опис курсу

Метою дисципліни “Основи соціалізації осіб з інтелектуальною недостатністю та органічними ураженнями ЦНС”  є опанування складною інтегруючою дисципліною, що дає змогу простежити і зрозуміти складний процес соціальної адаптації та інтеграції індивіда в соціальний організм та поступове перетворення його на особистість. У змісті лекцій звертається увага, насамперед, на проблеми, які не висвітлюються або ж розглядаються в курсах “Спеціальної психології” та “Спеціальної педагогіки” поверхово. Це, зокрема, психологічні особливості соціалізації дітей з інтелектуальною недостатністю.  У цьому контексті розглядаються особливості формування життєвих цінностей, самосвідомості, статевої ідентифікації, а також їх ролі у становленні особистості дитини з інтелектуальною недостатністю.

Завдання курсу є формування професійно-орієнтовного світогляду майбутнього соціально-корекційного педагога; розкриття сутності понять і термінів зазначеної тематики; формування ціннісного ставлення студентів до вітчизняного та зарубіжного досвіду соціалізації та соціальної адаптації особистості з інтелектуальною недостатністю.

Студенти повинні знати

  • основні напрямки соціальної реабілітації осіб з інтелектуальною недостатністю;
  • структуру, агенти та засоби соціалізації;
  • форми соціалізації та існуючі концепції соціалізації;
  • особливості набуття соціального досвіду дітьми з інтелектуальною недостатністю.

Студенти повинні вміти

– аналізувати програми соціальної підтримки дітей з інтелектуальною недостатністю,

– використовувати набуті знання у подальшій власній професійній діяльності.

Рекомендована література

Основна:

  1. Кравченко Т.В. Соціалізація дітей шкільного віку у взаємодії сім‘ї і школи: монографія / Інститут проблем виховання АПН України / Т.В.Кравченко. – К.: Фенікс, 2009. – 416 с.
  2. Олійник, Г. (2020). Особливості соціалізації дітей з особливими потребами у сучасному українському суспільстві. Social Work and Education. Vol. 7, No. 2. Ternopil-Aberdeen, 2020. pp. 178-185.
  3. Татьянчикова І.В. Соціалізація дітей з порушеннями інтелектуального розвитку : монографія. Слов’янськ : Вид-во Б.І. Маторіна, 2014. – 381с.
  4. Татьянчикова І.В. Соціалізація дитини з вадами розвитку: теорія, досвід, технології : монографія. Слов’янськ : Вид-во Б.І. Маторіна, 2017. 457 с..
  5. Харченко, Л. М. (2020). Соціальна адаптація дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі.
  6. Хохліна О.П. Забезпечення соціалізації дитини як мета діяльності спеціального освітнього закладу. Дидактичні та соціальнопсихологічні аспекти корекційної роботи у спеціальній школі : наук.-метод. зб. Київ : Наук. світ, 2009. Вип. 11. С. 287–291.

Додаткова:

  1. Островська К.О. Формування соціальних компетенцій у дітей з розладами спектра аутизму. Розділ колективної монографії «Психологія професійної безпеки технології конструктивного самозбереження особистості» / за ред. Ж.Вірної. – Луцьк: Вежа-Друк, 2015. – С.578-587.
  2. Островська К. О. Соціальна адаптація дорослих осіб з загальними розладами розвитку : навч. посібник / К. О. Островська. – Львів : «Тріада плюс», 2012. – 576 с.
  3. Островська К. О. Соціальний супровід дітей з аутизмом під час навчання: навч. посібник / К. О. Островська, Ю. В. Рибак, У. Р. Мельник, Є. В. Гук, А. Б. Заплатинська, О. Г. Ферт. – Львів : «Тріада плюс», 2009. – 186 с.
  4. Островська К.О. Підтримане проживання неповносправних осіб у громаді. Навчальне видання/ К. О. Островська, І. П.Островський. – Львів, Тріада плюс, 2016. – 108 с.

Навчальна програма

Завантажити навчальну програму