Опис курсу

Дисципліна «Педагогічна етика й естетика» є нормативною дисципліною з спеціальності 013 «Початкова освіта» для освітньо-професійної програми «Початкова освіта», яка викладається в 7 семестрі в обсязі 3 кредитів (за Європейською Кредитно-Трансферною Системою ECTS).

Курс «Педагогічна етика й естетика» призначено для студентів четвертого курсу спеціальності 013 «Початкова освіта». Він спрямований на формування у майбутніх педагогів системи морально-етичних та естетичних цінностей, необхідних для ефективної професійної діяльності. Дисципліна розглядає теоретичні основи педагогічної етики як науки про мораль у педагогічній сфері, принципи та категорії професійної моралі, а також значення педагогічної естетики для виховання культури спілкування, зовнішнього вигляду, поведінки та створення гармонійного освітнього середовища.

У процесі вивчення дисципліни студенти ознайомлюються з основними поняттями етики та естетики, аналізують моральні дилеми педагогічної практики, навчаються застосовувати принципи гуманізму, справедливості, відповідальності й педагогічного такту у професійних взаєминах. Особлива увага приділяється формуванню педагогічного авторитету, розвитку культури педагогічного спілкування та вихованню естетичної чутливості.

Мета курсу: формування у майбутніх педагогів системи морально-етичних і естетичних знань, умінь та ціннісних орієнтацій, необхідних для професійної діяльності вчителя. Курс покликаний розвинути у студентів здатність усвідомлювати етичні норми педагогічної професії, дотримуватися принципів гуманізму, справедливості та відповідальності у взаємодії з учнями, батьками й колегами, а також виховувати естетичний смак, культуру спілкування та поведінки.

Очікувані результати навчання:

Інтегральна компетентність:

Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у галузі професійної діяльності або у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій та методів соціальної роботи і характеризується комплексністю та невизначеністю умов.

Загальні компетентності (ЗК):

ЗК-2. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

ЗК-5. Здатність виявляти, ставити та вирішувати проблеми.

ЗК-8. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).

ЗК-9. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня.

Фахові компетентності спеціальності (ФК):

ФК-12. Здатність доносити до фахівців і нефахівців інформацію, ідеї, проблеми, рішення, власний досвід та аргументувати їх на засадах партнерської взаємодії в умовах початкової школи.

Програмні результати навчання (ПРН):

ПРН-1. Організовувати монологічну, діалогічну та полілогічну форми спілкування з молодшими школярами, іншими учасниками освітнього процесу, представниками громади, поважаючи права людини та суспільні цінності; формувати судження, що враховують соціальні, наукові та етичні аспекти.

ПРН-2. Управляти складною професійною діяльністю та проєктами в умовах початкової школи, виробляти та ухвалювати рішення в непередбачуваних робочих та навчальних контекстах.

ПРН-16. Використовувати основні техніки спілкування з дорослими людьми, різні форми та засоби комунікації з батьками, колегами, іншими фахівцями з метою підтримки здобувачів у освітньому процесі початкової школи, керувати педагогічним і професійним розвитком осіб та груп.