Робота з людьми з порушеннями розвитку впродовж життя
Тип: Нормативний
Кафедра: спеціальної освіти
Лекції
| Семестр | К-сть годин | Лектор | Група(и) |
| 8 | 20 | Сайко Х. Я. | ФПК-41, , |
Практичні
| Семестр | К-сть годин | Група | Викладач(і) |
| 8 | 30 |
Опис курсу
Дисципліна «Робота з людьми з порушеннями розвитку впродовж життя» є нормативною дисципліною з спеціальності016 спеціальна освіта, яка викладається в 6 семестрі в обсязі 5 кредитів (за Європейською Кредитно-Трансферною Системою ECTS).
Курс «Робота з людьми з порушеннями розвитку впродовж життя» призначено для студентів третього курсу спеціальності 016 «Спеціальна освіта».
Предметом вивчення навчальної дисципліни є: теорії та практики спеціальної психології з людьми з порушеннями розвитку впродовж життя, а також навичок щодо вибору у своїй роботі найбільш ефективних корекційних методів і технологій спеціальної психології в залежності від типу клієнта та конкретних цілей надання допомоги.
Мета курсу: формування у студентів компетентостей, необхідних для організації соціально-педагогічної роботи, проведення профілактичної та реабілітаційної роботи з людьми з порушеннями розвитку впродовж життя.
Рекомендована література
Базова:
- Гамрецький І.С Інтеграція людей з особливими потребами у суспільство як прояв ціннісного і толерантного ставлення до людей / І.С Гамрецький, О. В. Столяренко, О.В. Столяренко // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. – 2012. – № 9. – С. 27-39.
- Гітун Н.І. Проблема формування у суспільстві позитивного ставлення до осіб з обмеженими фізичними і розумовими можливостями / Н.І. Гітун // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. – 2015. – № 12. – С. 10 – 25.
- Дефектологія та спеціальна психологія: навчально-методичний посібник / укладач. Т. О. Гетьман. – Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2017. – с.162
- Інвалідність та суспільство: навчально-методичний посібник / за заг. редакцією Байди Л.Ю., Красюкової-Еннс О.В. / кол. авторів : Байда Л., Красюкова-Еннс О, Буров С., Азін В, Грибальський Я., Найда Ю. – К., 2012. – 216 с.
- Кобильченко В.В., Омельченко І.М. Спеціальна психологія : підручник. Київ : ВЦ «Академія», 2020. 224 с.
- К.О. Островська Особливості ставлення до дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного простору/Х. Я. Сайко, Bartoszewski Jakub // Молодий вчений. – 2020. – № 1(1). – С. 43-47
- Синьов В. М. Корекційна психопедагогіка. Олігофренопедагогіка: підручник. — Частина І. Загальні основи корекційної психопедагогіки (олігофренопедагогіки). – К.: Вид-во НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2007. – 238с.
- Світлична Т. В. Розвиток інтегрованих соціальних служб як інноваційної моделі надання соціальних послуг населенню / Т. В. Світлична. // Державне будівництво. – 2009. – № 1 .
Допоміжна:
- Бондар В. І., Синьов В. М. Актуальні проблеми розвитку освіти дітей з обмеженнями життєдіяльності: шляхи від інституалізації до інтеграції // Зб. наук. пр. Кам’янецьПодільського ун–ту ім. І. Огієнка. – Вип. 12. – [Серія соціально-педагогічна]. – Кам’янецьПодільський: Аксіома, 2009. – С. 8–14.
- Гошовська Д.Т. Спеціальна психологія та методика педагогічно-корекційного тренінгу: [навчально-методичний посібник] / Д.Т.Гошовська. – Луцьк, 2011. – 265с.
- Спеціальна педагогіка: Понятійно-термінологічний словник / За ред. В.І.Бондаря. — Луганськ: Альма-матер, 2003. — 436 с.
- Островська К.О, Островський І.П.,Сайко Х.Я.. Індивідуальний маршрут дитини з розладами спектру аутизму. Навчальний посібник, 2017. – Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка. –52 с.
- Островська К.О. Психологічні основи формування соціальних компетентностей дітей з аутистичними порушеннями: Дис. на здобуття наук. ст. доктора пс. наук, Київ, 2013. – 465 с.
- Сайко Х.Я. Особистісна готовність корекційного педагога до виховання дітей з аутизмом. Навчальний посібник, 2017. – Львів: Тріада Плюс. – 248 с.