Технології навчання методики мовно-літературної галузі в початковій школі
Тип: Нормативний
Кафедра: початкової та дошкільної освіти
Навчальний план
| Семестр | Кредити | Звітність |
| 9 | 3 | Іспит |
Лекції
| Семестр | К-сть годин | Лектор | Група(и) |
| 9 | 16 | доцент Стахів М. О. | ФПШМ-11 |
Практичні
| Семестр | К-сть годин | Група | Викладач(і) |
| 9 | 32 | ФПШМ-11 | доцент Стахів М. О. |
Опис курсу
Зміст навчальної дисципліни побудовано таким чином, щоб здобувачі вищої освіти оволодівали знаннями, уміннями і навичками, необхідними для самоорганізації у процесі навчання, ознайомилися з технологіями навчання української мови та літературного читання в початковій школі.
Метою викладання навчальної дисципліни є: ознайомлення студентів з інноваційними технологіями навчання методики мовно-літературної освітньої галузі в початковій школі, формування умінь вчитися впродовж життя, потягу до самоосвіти та вдосконалення, самовиховання, опанування студентами педагогічних знань й успішним застосуванням їх на практиці, особистісного відповідального та творчого ставлення до педагогічної діяльності, основними компетентностями викладача, особливостями професійно-педагогічної комунікації.
Рекомендована література
Основна література:
1. Борщ О. Впровадження змісту ігрового навчання в педагогічну практику. Початкова школа. 2011. № 7. С. 39-41.
2. Вашуленко М.С. Нова українська школа: методика навчання інтегрованого курсу «українська мова» у 1-2 класах закладів загальної середньої освіти на засадах компетентнісного підходу : навч.-метод. посіб. / М.С.Вашуленко. К. : Видавничий дім «Основа», 2019. 192 с.
3. Віртуальна реальність в освіті: як технології VR змінюють процес навчання. Бізмаг. 2023. URL: https://bizmag.com.ua/virtualna-realnist-v-osviti
4. Державний стандарт початкової освіти URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-%D0%BF#Text
5. Дубіч Т. А. Ігрові технології навчання у початковій школі. Тернопіль –Харків: Видавництво «Ранок», 2010. 128 с.
6. Заблоцька О. Компетентнісний підхід як освітня інновація: порівняльний аналіз. Вісник Житомирського державного університету. Випуск 40. Педагогічні науки. 2008. С. 63-68. https://eprints.zu.edu.ua/2473/1/63-68.pdf
7. Інноваційні технології – ефективний засіб формування предметних компетентностей школярів, розвитку їх творчих здібностей (2024) https://naurok.com.ua/innovaciyni-tehnologi—efektivniy-zasib-formuvannya-predmetnih-kompetentnostey-shkolyariv-rozvitku-h-tvorchih-zdibnostey-407553.html
8. Інтеграція навчальних предметів в початковій школі як ефективна форма навчання молодших школярів: Матеріали інтернет-семінару / уклад. Л.Н.Добровольська, В.О.Чорновіл. Черкаси: Видавництво КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради», 2017. 183 с.
Допоміжна література
9. Кейсбук методів і прийомів технології розвитку критичного мислення в Новій українській школі : навч.-метод. посіб. для вчит. поч. класів ЗЗСО та студ. спец. 013 Початкова освіта /А. Лякішева, В. Вітюк, І. Кашуб’як. 2-ге вид., переробл. і доповн. Луцьк : ФОП Іванюк В. П., 2022. 116 с.
10. Коляда Н., Кравченко О. Практичний досвід формування «Soft skills» в умовах закладу вищої освіти. Актуальні питання гуманітарних наук. 2020. Вип. 27, Т. 3. URL: http://journals.uran.ua/index.php/2308-4855/article/view/203686
11. Компетентнісний підхід в сучасній освіті. (2024) https://vseosvita.ua/library/kompetentnisnyi-pidkhid-v-suchasnii-osviti-867903.html
12. Комплексний підхід до фахової підготовки сучасного вчителя початкових класів : монографія / За наук. ред. М.С. Вашуленка. Глухів : РВВ ГНПУ ім. О.Довженка, 2012. 312 с.
13. Корсак К. Освітній вибір для України-ХХІ – ноонауки чи СТЕАМ? STEM-освіта: стан впровадження та перспективи розвитку: матеріали ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (Київ, 9–10 листоп. 2017 р.). Київ: Ін-т модерн. змісту освіти, 2017. С. 52–56.
14. Кратасюк Л. Метод проектів у системі особистісно зорієнтованої мовної освіти. URL: www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Umlsh/2010_4/Kratasyuk.pdf
15. Кучеренко І. Технологія проблемного навчання української мови: сутність та лінгводидактичний потенціал. Українська мова і література в школі. 2018. № 3. С. 14-21.
16. Мариновська О. Інтегральна технологія навчання: від теорії до практики. Початкова освіта. 2011. № 32 (608). С. 3-5.
17. Методика навчання української мови в початковій школі: навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів /За наук. ред. М.С. Вашуленка. К.: Літера ЛТД, 2010. 364 с.