Опис курсу

Програма вивчення навчальної дисципліни «Теорія соціальної роботи», складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра 231 «Соціальна робота».

Предметом вивчення навчальної дисципліни є: зміст соціальної роботи з різними категоріями отримувачів послуг.

Міждисциплінарні звʼязки: педагогіка, історія педагогіки, педагогіка сімейного виховання, методи соціально-виховної роботи, основи сценарної роботи соціального педагога.

Метою викладання навчальної дисципліни є: ознайомлення студентів зі соціальною роботою як особливої сфери діяльності людини, наукової галузі, навчальної дисципліни; підвищення теоретичного розуміння сутності соціальної роботи та її суспільного значення.

Основними завданнями вивчення дисципліни є:

• охарактеризувати зміст та форми роботи соціального педагога загальноосвітніх навчальних закладах різного типу;
• надати інформацію шодо нормативно-правового забезпечення соціально-педагогічної діяльності фахівців у закладах системи освіти;
• ознайомити студентів з посадовими обов’язками соціального педагога в закладах освіти;
• охарактеризувати особливості роботи соціального педагога з різними цільовими групами в загальноосвітніх навчальних закладах

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати:

• типологію закладів системи освіти;
• основні функції соціального педагога в закладах освіти;
• посадову інструкцію соціального педагога закладу освіти;
• інструментарій соціально-педагогічної діагностики, прогностики та корекції соціального педагога;
• форми, методи, прийоми соціально-педагогічної роботи соціального педагога в загальноосвітніх навчальних закладах різного типу/

вміти:

• визначати соціально-психологічні особливості учнів шляхом спостереження, бесід, опитування експертів, інтерв’ювання, анкетування, тестування, аналізу документів тощо;
• опрацьовувати емпіричний матеріал, отриманий в результаті соціально-педагогічної діагностики;
• здійснювати моніторинг у закладі освіти з метою своєчасного вирішення соціально-педагогічних проблем;
• розробляти заходи для реалізації плану роботи соціального педагога;
• здійснювати соціально-педагогічну паспортизацію класу, навчального закладу, сім’ї;
• проводити соціально-педагогічне дослідження мікрорайону закладу освіти;
• вирішувати соціально-педагогічні проблеми колективу групи, класу навчального закладу;
• організовувати соціально-педагогічну взаємодію з учнями, які потребують допомоги;
• вивчати особливості життєдіяльності дітей в умовах сім’ї;
• виявляти дезадаптованих дітей та надавати їм необхідну допомогу;
• забезпечувати рівні можливості дітей з особливостями психофізичного розвитку в загальноосвітньому навчальному закладі;
• здійснювати профорієнтаційну роботу з різними групами учнів;
• проводити соціально-педагогічні заходи для дітей, учнівської молоді, батьків, педагогічного колективу.