Навчання > Основи природознавства з методикою

Основи природознавства з методикою

Тип: Нормативний

Кафедра: початкової та дошкільної освіти

Навчальний план

СеместрКредитиЗвітність
33Іспит
43Іспит

Лекції

СеместрК-сть годинЛекторГрупа(и)
332доцент Джура Н. М.ФПД-21, ФПД-22
416доцент Джура Н. М.ФПД-21, ФПД-22

Лабораторні

СеместрК-сть годинГрупаВикладач(і)
1

Практичні

СеместрК-сть годинГрупаВикладач(і)
332ФПД-21доцент Джура Н. М.
ФПД-22доцент Джура Н. М.
432ФПД-21доцент Джура Н. М.
ФПД-22доцент Джура Н. М.
5доцент Джура Н. М.

Опис курсу

Мета дисципліни: формування природничо-екологічної компетентності як складової професійної підготовки фахівців у галузі дошкільної освіти, конкурентоспроможних на освітянському ринку праці, зорієнтованих на самовдосконаленні до вимог часу з природоцентричним світоглядом.

Цілі дисципліни:

  • засвоєння системи інтегрованих знань про природу (у контексті вивчення об’єктів та явищ природи) на основі формування природничо-наукової картини світу, способів навчально-пізнавальної діяльності та природоохоронної практики;
  • розвитку умінь і навичок використання педагогічно доцільних засобів, методів і форм організації природопізнавальної діяльності з дошкільниками;
  • розвитку креативності та вміння творчо застосовувати знання з природничих і психолого-педагогічних наук під час ознайомлення дітей з природою;
  • виховання соціально активної особистості, яка турбується про довкілля, охороняє та дбайливо використовує  природні ресурси.

 

Рекомендована література

Література викладача – автора курсу:

  1. Джура Н. М. Основи природознавства з методикою. Навчально-методичний посібник для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 012 «Дошкільна освіта». – Львів, 2024. 120 с.
  2. Джура Н. М. Основи природознавства з методикою // Електронний курс (протокол засідання атестаційної комісії № 229-21 від 21.12.2021).
  3. Джура Н.М. Теоретико-практичні аспекти природничої освітньої галузі у початковій та дошкільній освіті / Бойко Г. О., Галян О. І., Галюка О. С. та ін. // Наступність дошкільної та початкової освіти в умовах сталого розвитку суспільства : монографія – Львів : ЛНУ імені Івана Франка, 2023. С. 85-105.
  4. Мороз Ю. М., Джура Н. М. Особливості використання інтерактивних інтернет-ресурсів для пізнання природи в системі дошкільної освіти // Вісник науки та освіти, № 5(47) (2026). С.4175-4189.
  5. Формування природничо-екологічної компетентності дітей дошкільного віку. Навчально-методичний посібник для організації роботи з екологічного виховання в закладах дошкільної освіти / Н. М. Джура, М. Ю. Пристайко, І. В. Шкодин, Л. А. Хом’як. – Львів, 2022. – 60 с.
  6. Джура Н. М. Інноваційні технології навчання в системі шкільної екологічної освіти : навчально-методичний посібник. – Львів: Львівський національний університет імені Івана Франка, 2016. – 104 с.
  7. Development of scientific, technological and innovation space in Ukraine and EU countries: collective monograph / Dzhura N. M., Machynska N. I. Theoretical and methodological aspects of environmental competence formation as a necessary component of professional training of preschool education specialists. – Riga, Latvia : «Baltija Publishing», С. 145 – 168. DOI: https://doi.org/10.30525/978-9934-26-151-0-7
  8. Bjørklund G. The role of Traditional Chinese Medicine in COVID-19 treatment: Integrating ancient wisdom with modern medicine  / G. Bjørklund, H. Antonyak, R. Lysiuk, Dzhura,  L. Gurgas, T. Hangan // Current Medicinal Chemistry.  Volume 33, Issue 2, 2026. – Р. 255 – 283. DOI:10.2174/0109298673378502250707131529
  9. Джура Н. М., Нагірнич О.М, Формування екологічної компетентності як складової професійної підготовки магістрів освіти // Вісник Запорізького національного університету. Педагогічні науки № 3 (36). Ч. ІІ (2020). – С. 37 – 43
  10. Репета С. Р., Джура Н. М. Екологічне виховання дітей старшого дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти // Інноваційна педагогіка, 2022, Вип. 50, том 1. С. 199 – 203.
  11. Джура Н. М. Пристайко М. Ю. Формування екологічної свідомості дітей дошкільного віку // SWorldJournal,Issue №6, Part 4, №06-04 (2020), December 2020. С. 69  – 72    https://www.sworldjournal.com/index.php/swj/ issue/view/swj06-04/swj06-04

Основна література:

14. Богуш А. М., Гавриш Н. В. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі. Підручник для ВНЗ. – К.: Видавничий Дім „Слово”, 2008. – 408 с.

15. Гладченко О.М. Ознайомлення дошкільників із навколишнім світом. До Базової програми „Я у Світі”. – Х.: Видавнича група «Основа», 2011. – 191 с.

16. Горопаха Н. М. Методика ознайомлення дітей з природою. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2012. – 432 с.

17. Теорія і методика формування природничо-екологічної компетентності в дошкільників: курс лекцій / Л.П. Загородня. Глухів. 2023. 379 с.

18. Методичні рекомендації до практичних і лабораторних занять та виконання завдань для самостійної роботи з навчальної дисципліни «Основи природознавства та методика ознайомлення дітей з природою» / Укл. Н. М. Горопаха. Рівне: РДГУ, 2020. 62 с.

19. Сучасні технології дошкільного виховання : навчальний посібник для студентів другого (магістерського) рівня освіти спеціальності 012 Дошкільна освіта. Дрогобич : ДДПУ ім. Івана Франка, 2023. 300 с.

  1. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» / О. І. Білан; Вид. 2-ге зі зм. і доп. – Тернопіль : Мандрівець, 2022. – 216 с.
  2. Мартін, А. М. (2024). Формування основ природознавства у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в історії педагогіки України (ХХ – початок ХХІ століття) (Дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01). Кропивницький.
  3. Біда Д. Д. Наукова казка як засіб навчання у початковій школі: генеза, сутність те перспективи. «Перспективи та інновації науки» (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина») / Випуск № 10 (56) 2025. С. 146-156. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-10(56)-146-156
  4. Березовська Л. Казка як засіб формування мовленнєвої компетентності дітей старшого дошкільного віку // Проблеми сучасних трансформацій. Серія: педагогіка та психологія № 11. 2026. 9 с. DOI: https://doi.org/10.54929/2786-9199-2026-11-05-02
  5. Плохій З. П. Формуємо екологічну компетентність молодшого дошкільника: навч.-метод. посіб. до Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі». – К.: Світич, 2010. – 144 с.

Додаткова:

  1. Джура Н. М. Природознавча компетентність як складова професійної підготовки фахівців у галузі дошкільної освіти // Матер. звітних наук. конф. фак-ту пед. освіти. – Львів : ЛНУ імені Івана Франка, 2021. – Вип. 6. – С. 47 – 49.
  2. Хом’як Л. А., Джура Н. М. Використання методики ТРВЗ для формування природничо-екологічних навичок дітей дошкільного віку // Міжнародна науково-практична конференція «Традиції та новації у сфері педагогіки та психології» : збірник тез 5–6 лютого 2021 року м. Київ.
  3. Шкодин І. В., Джура Н. М. Еколого-розвивальне середовище для формування екологічної компетентності дошкільників // Психологія і педагогіка в системі сучасного гуманітарного знання XXI століття: збірник тез міжнародної науково-практична конференція (м. Харків, Україна, 11-12 грудня 2020 р.). – Харків : Східноукраїнська організація «Центр педагогічних досліджень», 2020. – С. 44 – 47.
  4. Джура Н. М. Особливості організації екологічної освіти для сталого розвитку в системі професійної підготовки майбутніх педагогів // Матер. звітних наук. конф. фак-ту пед. освіти. – Львів : ЛНУ імені Івана Франка, 2022. – Вип. 7. – С. 16 – 18.
  5. Джура Н. М., Мачинська Н. І. Природничо-науковий компонент та інноваційні технології у процесі професійної підготовки фахівців у галузі дошкільної освіти // Інноваційні педагогічні технології в цифровій школі : зб. тез доп. ІІI Всеукраїнської наук.-практ. конф. молодих учених (м. Харків, 13-14 травня 2021 року) / [укл.: Пономарьова Н. О., Олефіренко Н. В., Андрієвська В. М.]. Харків, 2021. С. 31 – 33.
  6. Репета С. Р., Джура Н. М. Екологічне виховання дітей в умовах закладу дошкільної освіти // Збірник студентських наукових праць «Освітній альманах» [вступ. слово, упоряд., заг. редак. Наталії Мачинської]. Львів : Львівський національний університет імені Івана Франка, 2022. Випуск 5. С. 190-192.
  7. Білоусова В. С. Джура Н. М. Новітні технології екологічного виховання дітей дошкільного віку // Педагогічна освіта у світлі реформ та викликів : матеріали Другої (ІІ) Всеукраїнської науково-практичної конференції студентів, аспірантів та молодих учених (м. Львів, 24-25 лютого 2022 року). Львів : ЛНУ імені Івана Франка, 2022. С. 35-37.
  8. Бєлєнька Г. В., Конюхова Т. Авторські казки про природу як засіб формування основ екологічного світогляду у дітей  дошкільного віку // Наука і сучасність. – № 43. – 2004.
  1. Лохвицька Л. В. Дошкільникам про основи здоров’я: навч.-метод. посіб. / Л. В.Лохвицька, Т. К.Андрющенко. – Тернопіль: Мандрівець, 2007. – 176 с.
  2. Согур Л. Н. Ігрові форми ознайомлення дітей з природою // Організація ігрової діяльності. – К.: Слово. – № 45. – 2010.
  3. Федієнко В. В. Вивчаємо природу рідного краю. – Харків, 2001.– 24 с.
  4. Яришева Н. Ф. Цільові прогулянки до парків та скверів // Дошкільне виховання. – №3. – 2003. – С. 7 – 12.

Інтернет-ресурси:

  1. Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) // Наказ МОН №33 від 12.01.2021/
  2. Про затвердження Державного стандарту дошкільної освіти : Постанова Кабінету Міністрів України від 26.11.2025 № 1557. Київ, 2025.
  3. Реформи в дошкільній освіті України https://mon.gov.ua/storage/app/media/doshkilna/2021/08/25/MON-Neryanova-18.08.2021.pdf
  4. Природнича освітня галузь. Електронний освітній ресурс KM MEDIA // http://kmmedia.com.ua/ed_profi/natural_science/

Навчальна програма

Завантажити навчальну програму

Силабус: 2025-2026 н.р.

Завантажити силабус

Силабус: 2026-2027 н.р.

Завантажити силабус