• проблеми професійно-педагогічної підготовки фахівців-сходознавців
• історія освіти і педагогічна думка країн Сходу
• тенденції розвитку вищої освіти у розвинених країнах
• організаційно-педагогічні засади реформування освіти в Україні на сучасному етапі
• особливості морально-етичного виховання в країнах Сходу
• емоційний інтелект як джерело ментального здоров’я особистості
• організацій й управління освітніми проєктами
• студентська мобільність й мобільність нпп

Наукові стажування

• Львівський національний університет «Львівська політехніка».
  Кафедра педагогіки та соціального управління. № 1025-3-10 від 19.03.2019 р.
• Підвищення кваліфікації у рамках проєкту «Цифрова грамотність освітян» (заг.к-сть – 22 год.) 20.10.20 р.
• Сертифікат СВ № 02070987/000115-21 завершення навчання на програмі «Вдосконалення викладацької майстерності» (01 жовтня 2020 року-23 січня 2021 року) – 6 кредитів.
• Програма професійного розвитку «Вдосконалення викладацької майстерності» (6 кредитів / 180 год. ) 01.2022 – 4.06 2022. Наказ № 1833 від 3.06.2022.
• Програма «Інноваційні педагогічні технології: організація, управління та експертиза освітнього середовища» (6 кредитів / 180 год. ) 1.10.24-19.11.24 в Південно-Східному науковому Інституті в Перемишлі (Польща). dz.247/5/24
• Програма «Викладання без бар’єрів: інноваційна педагогіка для сучасного університету» в рамках спільного проєкту «PROMETEUS: Розвиток педагогічної освіти та інноваційної педагогіки для зміцнення спроможностей української вищої освіти у післявоєнній відбудові» (4 кредити) 19.09.25 -10.12.25 р. Сертифікат ВБ  02070987/0068-26.
• Програма «Проекти, що змінюють Університет: від ідеї до результату» в рамках спільного проєкту  «Навчальний міст Хемніц-Львів 2025» (3 кредити) 11.25-19.12.25 р. Сертифікат ХЛ 02070987/0063-26.

Сертифікати

1. «Організація проектної діяльності в освітньому середовищі» http://e-learning.lnu.edu.ua/course/view.php?id=2844

2. «Організація інклюзивного освітнього простору»  http://e-learning.lnu.edu.ua/course/view.php?id=2842

3. Курс «Емоційний інтелект». Лекцій – 16 год. Дата 15.05.2020 – № 63796891.

4. Курс «Управління людьми і проектами». Лекцій – 18 год. Дата 17.05.2020 – №13275537.

5. Курс «Захист прав людей з інвалідністю». Лекцій – 30 год. (1 кредит ЄКТС). Сертифікат виданий Prometheus.org.ua06.2020.

6. Курс «Мистецтво викладання». Лекцій – 4 год. Дата 13.05.2020  № 71981874.

7. АТЕCТАТ УЧАСТІ У НАУКОВО-ПРАКТИЧНОМУ СЕМІНАРІ «Побудова освітнього процесу у вищій школі у час війни: психо-педагогічні та дидактичні аспекти викладання та навчання», 4 травня 2022 р. (8 год).

8. Участь в тренінгу «Саморегуляція – антистрес» створений центром Трансперсональної психології,03. 2023 (3 год.).

9.  Курс «Правничі студії для викладачів», квітень-травень 2023 року (30 год.)

10. Курс «Тайм-менеджмент у публічному управлінні» (обсяг 12 год.) № 88984752, 26.02.2024.

11.  Курс «Нетворкінг (у форматі SCORM)»(обсяг 6 год.) № 32050702, 18.04.2024.

12.  Курс «Управління людьми і проєктами» (обсяг 23 год.) № 82950456, 11.05.2024.

13.  Курсу «Підготовка та впровадження проектів розвитку громад», наданий Асоціацією міст України через платформу масових відкритих онлайн-курсів Prometheus , 14.05. 2024

14. Курсу «Основи проектного менеджменту: створення та планування проекту», 14.10. 2024 р.

15. Сертифікат ШІ 02070987/0042-25 за участь в онлайн-вебінарі підвищення кваліфікації науково-педагогічних, педагогічних та інших працівників Львівського національного університету імені Івана Франка «Штучний інтелект в освіті: практичні приклади та інструменти» який відбувся 28 лютого 2025 року обсягом 15 академічних годин (0,5 кредиту ЄКТС).

16.  Завершено третій тренінг викладачів миру HWPL в Україні (24 академічні години) – 5.12.25-13.02.26 р. Отримано посвідчення викладача освіти миру HWPL 018-01-202603.

• Вступ до педагогічної професії (А4.07 Середня освіта. Географія)
• Майстерність педагогічної діяльності (фізичний ф-т)
• Організація й управління освітніми проектами (А1 - Освітні науки)
• Педагогіка (А4 “Середня освіта. Фізична культура”)
• Педагогіка (ф-т іноземних мов, IV курс)
• Педагогіка і психологія вищої школи
• Теорія і практика розвитку емоційного інтелекту (011, "Освітні, педагогічні науки")
• Педагогіка (історичний ф-т, 3 курс)
• Педагогіка сімейного виховання (012 «Дошкільна освіта», бакалаврат ІІ курс)

1. Федина-Дармохвал В .С. Майстерність організації процесу навчання східним мовам// Науковий часопис національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова. – Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – К., 2005.− Вип. 3 (13). – С. 281–284.

2. Федина-Дармохвал В .С. Інноваційні підходи у процесі формування ціннісного ставлення у студентів до східних мов// Зб. наук. пр. Уманського державного педагогічного університету ім. П. Тичини. – К., 2005. – Ч.II. – С. 253–259.

3. Федина-Дармохвал В .С. Підготовка фахівців-сходознавців в умовах інтеграції й демократизації вищої освіти в Україні// Другий Український педагогічний конгрес. – Львів, 2006. – С. 439– 449.

4. Федина-Дармохвал В .С. Ціннісне ставлення студентів-філологів до східних мов та особливості його формування// Вісник Львівського університету. – Львів, 2006. – Вип. 21. – Ч. 2. – С. 169–175.

5. Федина-Дармохвал В .С. Етнопсихологічні особливості орієнтальних народів у контексті підготовки в Україні майбутніх фахівців-сходознавців// Наукові записки Київського університету «Східний світ»: Збірка наукових праць. – К.: Фенікс, 2010 . – С. 174 –183.

6. Федина-Дармохвал В .С. Особливості принципів добору лексичного матеріалу в контексті підготовки фахівців-сходознавців

7.Федина-Дармохвал В .С. Актуальність профорієнтаційної роботи як умова становлення майбутніх фахівців-сходознавців

8. Федина-Дармохвал В .С. Світові тенденції розвитку системи вищої освіти (порівняльний аналіз). Проблеми підготовки сучасного вчителя: Зб. наук.пр. Уманського державного педагогічного у-ту ім. П. Тичини. – Умань, 2018.– Вип. 17. – С. 311 – 318.

9. Концептуальні ідеї вищої освіти Туреччини в світовому освітньому просторі // Вища освіта України в контексті інтеграції до Європейського освітнього простору. – К., 2018. – С.77-86.

10. Федина-Дармохвал В .С., Лещак Т.В. Філософсько-педагогічні погляди на освітні проблеми Туреччини к. ⅩIⅩ –п. ⅩⅩ ст. // Вища освіта України в контексті інтеграції до Європейського освітнього простору. – К., 2019. – С.69-75.

11. Федина-Дармохвал В. С., Михайлишин Р.Р. Світові тенденції та іноваційні процеси в системі вищої освіти (на прикладі Туреччини) // Актуальні питання гуманітарнх наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету ім. Івана Франка. – Дрогобич; Видавничий дім «Гельветика», 2020. – Вип. 29. Том 4. – С. 209-215.

12. Федина-Дармохвал В .С. Світові тенденції розвитку системи вищої освіти (порівняльний аналіз). Проблеми підготовки сучасного вчителя: Зб. наук.пр. Уманського державного педагогічного у-ту ім. П. Тичини. – Умань, 2018.– Вип. 17. – С. 311 – 318.

13. Федина-Дармохвал В .С. Концептуальні засади розвитку вищої освіти в Туреччині // ⅩⅩ Rocznik Polsko-Ukraiński. – Częstochowa – Lwów – Kijów 2018. – 10 p.

14. Федина-Дармохвал В .С., Михайлишин Р.Р. Пріористети і механізми модернізації системи вищої освіти Туреччини // Innovative scientific researches: European development trends and regional aspect. Collective monograph/ – Riga, Latvia, 2020 – С. 354-372.

15. Федина-Дармохвал В .С. Особливості якісних стратегій та формування еталону знань й умінь в процесі формування професійної компетентності майбутніх фахівців // Динаміка освітніх процесів та підготовка майбутніх фахівців у системі вищої освіти: відповідь на сучасні суспільні запити: колективна монографія / Ю.Д. Заячук, О.В.Караманов, В.С. Федина-Дармохвал та ін. – Львів:ЛНУ імені Івана Франка, 2020. – С. 133-172.

16. Федина-Дармохвал В. С. Місце і роль програм обміну в професійному розвитку викладачів закладів вищої освіти // Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім.Тараса Шевченка. Кременець: 2021. Випуск 15. C.33-42. http://journals.kogpa.te.ua/index.php/pedagogy/article/view/44

17. Федина-Дармохвал В. С. Тенденції розвитку освітньої політики в мусульманських країнах  // «Інноваційна педагогіка» Одеса : Видавничий дім «Гельветика», 2022. Випуск 55. С.23-26 http://www.innovpedagogy.od.ua/55-3

18. Володимира Федина-Дармохвал, Михайлишин Романа. Освітні тренди в умовах викликів сьогодення // Вісник Львівського університету. Серія педагогічна. 2023. Вип. 38. С. 263–272. http://publications.lnu.edu.ua/bulletins/index.php/pedagogics/issue/view/537

19. Федина-Дармохвал В. С.  Особливості  емоційного інтелекту в контексті підготовки майбутніх педагогів // Наукові записки. Серія «Психолого-педагогічні науки» (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) / за заг. ред. В. В. Бурназової. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2023. № 3. С. 98 – 103

20. Fedyna-Darmokhval Pedagogical Problem of Professional Development of a Teacher of a Higher Educational Institution in the War Conditions //Innovation and Evolution in Higher Education/ Part of the book series Education and Human Development. Copyright year.2024// https://www.intechopen.com/books/1003720

21. Федина-Дармохвал В. С.  Змістово-структурні компоненти організації проектів// Вісник Львівського університету. Серія педагогічна. 2025. Вип 42. С. 173–178. http://publications.lnu.edu.ua/bulletins/index.php/pedagogics/issue/view/642

22. Федина-Дармохвал В.С., Михайлишин Р.Р. Особливості фундаментального мислення в професійній діяльності проєктного менеджера // «Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»)»: журнал. 2025. № 11(57). С. 1464–1473.

23. Федина-Дармохвал В. С., Лещак Т. В. Командна взаємодія як передумова успішності проєктної діяльності // «Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»)»: журнал. 2026. № 1(43) 2026. С. 2874– 2874.

24. Федина-Дармохвал В.С., Соляр Т.Я. Методологічні аспекти управління проєктами як інструмент їх ефективної реалізації // «Наукові інновації та передові технології»: журнал. 2026. № 3(55) 2026. С.1873-1882.

25. Біляковська О.О., Федина-Дармохвал В.С., Соляр Т.Я. Проєктна діяльність здобувачів вищої освіти: особливості організації та підходи до оцінювання результатів // «Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»)»: журнал 2026. № 3(45). С. 1838-1853.

Народилася у місті Львові. Закінчила школу із золотою медаллю. Навчалася в університеті імені Івана Франка на філологічному факультеті спеціальність “перська мова, українська мова та література”. Отримала диплом з відзнакою. Згодом навчалася в аспірантурі на кафедрі загальної та соціальної педагогіки того ж університету. Захистила дисертацію по темі “Формування професійної компетентності у майбутніх фахівців-сходознавців” (м. Київ). Доцент кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи.

1. Global International Scientific Analytical Project;
2. Членство у Національній федерації наукової аналітики Республіки Україна (НФНАРУ);
3. Експерт Міжнародних науково-практичних конференцій у мм. Лондон та Київ в рамках регіональної програми проекту Міжнародної Академії Наук та Вищої освіти “Чемпіонат світу, континентальні, національні та регіональні першості з наукової аналітики”;
4. Членство в Українській асоціації дослідників освіти (УАДО)

1. Грамота від імені Народного Бюро Великої Соціалістичної Лівійської Арабської Джамахірії в Україні за призове місце у конкурсі “Зелена книга” Муамара Каддафі;
2. Грамота переможця Всеукраїнського конкурсу “Педагогіка, методики викладання окремих дисциплін”
3. Подяка ректора Львівського Національного університету імені Івана Франка, 19 лютого 2025 р.

Методичні матеріали для 5 курсу ф-тет культ. і мист.

Методичні матеріали для 4 курсу філософського ф-ту культурологи

Методичні матеріали для 4 курсу філологів-сходознавців

1-й семестр
2-й семестр