Опис курсу

Семестровий план_ОНСД_2018-2019

Вступ

             Робоча навчальна програма з дисципліни «Основи наукових (соціальних) досліджень» є нормативним документом Львівського національного університету імені Івана Франка, який розроблено кафедрою корекційної педагогіки та інклюзії на основі освітньої програми підготовки бакалаврів відповідно до навчального плану для спеціальності 231 – Соціальна робота, спеціалізація: «Соціальна педагогіка», денної форми навчання.

Програма вивчення нормативної навчальної дисципліни «Основи наукових (соціальних) досліджень» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра спеціальності 231 – Соціальна робота, спеціалізація: «Соціальна педагогіка».

Робочу навчальну програму укладено згідно з вимогами кредитно-модульної системи організації навчання. Програма визначає обсяги знань та компетентностей, якими повинен опанувати бакалавр відповідно до вимог освітнього стандарту підготовки бакалаврів спеціальності 231 ‒ «Соціальна робота», алгоритму вивчення навчального матеріалу дисципліни, необхідне методичне забезпечення, складові та технологію оцінювання навчальних досягнень студентів.

            Предметом вивчення навчальної дисципліни є: методологічні характеристики наукового (соціального, соціально-педагогічного) дослідження.

           Міждисциплінарні зв’язки: основи соціально-педагогічних досліджень як навчальна дисципліна, має тісні міждисциплінарні зв’язки з філософією, соціальною педагогікою, соціологією, педагогікою, психологією, менеджментом, етикою, математичною статистикою, практикою соціальної роботи тощо.

 Мета: формування у студентів цілісного бачення наукового дослідження з соціальної педагогіки/соціальної роботи та логіки його побудови, а також засвоєння студентами сукупності методологічних знань щодо призначення, змісту, функцій, принципів та організації дослідницької роботи, розвиток наукового мислення в організації та проведенні наукових досліджень, уміння визначати науковий апарат дослідження та планувати і проводити соціально-педагогічний експеримент.

         Завдання:

– ознайомлення студентів із теоретичними основами побудови та здійснення наукових досліджень та практичному обґрунтуванні методології реалізації основних завдань на його виконання;

– ознайомлення студентів із категоріальним апаратом, основними фазами виконання дослідження, основами та перспективами розвитку науки, що обумовлює формування професійного рівня готовності до виконання своїх професійних обов’язків.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:

• дослідницькі принципи науки; основи теорії та методики досліджень соціально-педагогічних явищ;
• методи наукового пізнання; методологічні принципи соціальних досліджень;
• місце та роль системного підходу в науковому пізнанні;
• основи теоретичних та експериментальних досліджень та форми їх представлення;
• планування експерименту й аналіз його результатів;
• загальну структуру побудови наукових досліджень і методологічні передумови та етапи проведення соціально-педагогічних досліджень.

         Вміти: визначати соціально-педагогічну проблему, обирати тему дослідження, формулювати її, визначати об’єкт і предмет наукового пошуку, ставити мету і завдання дослідження, формулювати гіпотезу, обирати методи науково-дослідної роботи, будувати систему питань; аналізувати інформацію, зібрану в ході дослідження; моделювати ситуації; працювати з літературними джерелами; проводити соціально-педагогічний експеримент; знаходити засоби впровадження результатів соціально-педагогічних досліджень на практиці.

Загальний обсяг дисципліни складає чотири залікових кредитів (120 годин), що об’єднує всі види навчальної діяльності студента: аудиторні заняття (64 години), самостійна робота (56 годин), контрольні заходи (модульний контроль, екзамен).