Спеціальність – А6.02/ 016.02 Спеціальна освіта. Корекційна психопедагогіка
Галузь знань:
Спеціальність:
Освітньо-професійна програма:
Сертифікат про акредитацію ОП
Освітньо-професійні програми
Освітньо-професійна програма Корекційна психопедагогіка (2025)
Освітньо-професійна програма Корекційна психопедагогіка (2024)
Освітньо-професійна програма Корекційна психопедагогіка (2023)
Освітньо-професійна програма. Олігофренопедагогіка. Корекційна психопедагогіка (2022)
Освітньо-професійна програма Олігофренопедагогіка. Корекційна психопедагогіка (2020)
Навчальні плани
Ліцензії
Рецензії
Витяги з протоколів засідань Вченої ради Львівського національного університету імені Івана Франка
Витяги з протоколів засідань Вченої ради факультету педагогічної освіти щодо ОПП
Витяги з протоколів засідання кафедри спеціальної освіти щодо ОПП
Витяги з протоколів засідання кафедри спеціальної освіти щодо обговорення результатів зустрічей зі стейкхолдерами і роботодавцями
Витяги з протоколів засідання кафедри про результати опитування студентів
Силабуси
Практика
Угоди про співпрацю
Освітній простір
Звіти за результатами опитування щодо якості ОП
Звіт за результатами опитування щодо якості освітньої програми «Логопедія» заочної форми навчання
Звіт за результатами опитування щодо якості освітньої програми «Логопедія» денної форми навчання
Репозитарій курсових і кваліфікаційних робіт
Репозитарій звітів з виробничих практик
Наукова діяльність науково-педагогічних працівників
Атестовані електронні навчальні курси
Проєкт ОП
1-й семестр
| Предмет | Лекцій | Лаб. | Практ. | На тиждень | Звітність |
|---|---|---|---|---|---|
| 16 | – | 16 | 1:1 | Залік | |
| Анатомія, фізіологія та основи генетики людини | 32 | – | 32 | 2:2 | Іспит |
| Вступ до спеціальнсоті та академічна доброчесність | 16 | – | 32 | 1:2 | Іспит |
| Інформаційні технології та технічні засоби навчання | 16 | – | 16 | 1:1 | Залік |
| Основи психології | 32 | – | 32 | 2:2 | Іспит |
| Педагогіка та спецпедагогіка | 16 | – | 32 | 1:2 | Залік |
| Сенсорні системи та їх порушення | 16 | – | 32 | 1:2 | Іспит |
2-й семестр
| Предмет | Лекцій | Лаб. | Практ. | На тиждень | Звітність |
|---|---|---|---|---|---|
| Основи науково-педагогічних досліджень в спеціальній освіті (016.01, 016.02) | 32 | – | 48 | 2:3 | Залік |
| Вікова та педагогічна психологія | 48 | – | 48 | 3:3 | Іспит |
| Мовленнєві системи та їх порушення з основами логопедії (А6 Спеціальна освіта, А6.01, А6.02 Денна форма/заочна форма) | 32 | – | 64 | 2:4 | Залік |
| Спеціальна психологія | 32 | – | 32 | 2:2 | Іспит |
3-й семестр
| Предмет | Лекцій | Лаб. | Практ. | На тиждень | Звітність |
|---|---|---|---|---|---|
| Невропатологія | 32 | – | 32 | 2:2 | Іспит |
| Нейропсихологія та нейрокорекція | 16 | – | 32 | 1:2 | Немає |
| Організація навчально-корекційного середовища для дітей з порушенням розвитку | 32 | – | 32 | 2:2 | Іспит |
| Основи інклюзивного навчання | 32 | – | 48 | 2:3 | Іспит |
4-й семестр
| Предмет | Лекцій | Лаб. | Практ. | На тиждень | Звітність |
|---|---|---|---|---|---|
| Людина з інтелектуальною недостатністю в реаліях сучасного світу | 32 | – | 64 | 2:4 | Залік |
| Нейропсихологія та нейрокорекція | 16 | – | 16 | 1:1 | Іспит |
| Патопсихологія та психологія здоров’я | 32 | – | 32 | 2:2 | Залік |
| Психофізіологія | – | – | 32 | 0:2 | Залік |
| спеціальні методики навчання дітей з інтелектуальними порушеннями (2 курс) | 16 | – | 32 | 1:2 | Залік |
| Організація навчально-корекційного середовища PhD | – | – | 16 | 0:1 | Іспит |
5-й семестр
| Предмет | Лекцій | Лаб. | Практ. | На тиждень | Звітність |
|---|---|---|---|---|---|
| Математично-статистичні методи обробки даних емпіричних досліджень | 32 | – | 32 | 2:2 | Іспит |
| спеціальні методики навчання дітей з інтелектуальними порушеннями | 32 | – | – | 2:0 | Залік |
| Основи ортопедагогіки | 32 | – | – | 2:0 | Іспит |
| Технологічна карта підтримки людей з інтелектуальною недостатністю | 32 | – | 64 | 2:4 | Залік |
6-й семестр
| Предмет | Лекцій | Лаб. | Практ. | На тиждень | Звітність |
|---|---|---|---|---|---|
| спеціальні методики навчання дітей з інтелектуальними порушеннями | 32 | – | – | 2:0 | Іспит |
| Технології психокорекційної роботи з дітьми з аутизмом | 48 | – | 48 | 3:3 | Залік |
7-й семестр
| Предмет | Лекцій | Лаб. | Практ. | На тиждень | Звітність |
|---|---|---|---|---|---|
| Комплексна допомога особам з аутизмом | 14 | – | 14 | 0,9:0,9 | Залік |
| Основи психотренінгу | 28 | – | 42 | 1,8:2,6 | Залік |
| Поведінкові та ресурсноорієнтовані психотерапевтичні технології | 14 | – | 14 | 0,9:0,9 | Залік |
| Рання діагностика та корекція дітей з порушеннями | 14 | – | 28 | 0,9:1,8 | Залік |
| Соціально-психологічний супровід сім’ї людини з інтелектуальною недостатністю | 28 | – | 28 | 1,8:1,8 | Залік |
| Психологічний супровід сімей | 14 | – | 28 | 0,9:1,8 | Залік |
8-й семестр
| Предмет | Лекцій | Лаб. | Практ. | На тиждень | Звітність |
|---|---|---|---|---|---|
| Робота у виробничих майстернях | 8 | – | 52 | 0,5:3,3 | Залік |
| Робота з людьми з порушеннями розвитку впродовж життя | 20 | – | – | 1,3:0 | Немає |
| 60 | – | – | 3,8:0 | Залік |